1.Кустарник — жизненная форма растений; многолетние деревянистые растения высотой 0,8—6 метров, в отличие от деревьев не имеющие во взрослом состоянии главного ствола, а несколько или много, часто существующих бок о бок и сменяющих друг друга
2.Осенью в природе многое меняется. Деревья меняют свою окраску, а затем вовсе скидывают листву. На изменения цвета листьев влияет хлорофилл (зеленый пигмент), который из за малого количества солнечного света и холода перестает вырабатываться и листья становятся желтыми. К осени в них не остается питательных веществ и между деревом и черешком листа образуется перегородка, она слабая и при малейшем ветерке или дожде лист отпадает. Листва послужит удобрением для деревьев в новом сезоне.
3.У дерева потому что у куста листьев меньше и ему меньше надо питательных веществ на его листья . Какие осенние явления можно наблюдать в жизни цветковых растений ?-Мы можем наблюдать отцветение ,опадание лепестков.
Одной из основных особенностей царства растений является питания. Все они автотрофы, так как самостоятельно, используя энергию Солнца, создавать из неорганических веществ органические. Их питания называют еще фототрофным (питание на свету). Запасные питательные вещества откладываются в виде крахмала. Очень важным моментом в жизни представителей царства растений является то, что в их жизненном цикле развития происходит чередование половой и бесполой фаз (поколений): гаметофита и спорофита.
На спорофите (от греч. «спора» и «фитон» — растения) образуются органы бесполого размножения, а на гаметофите (от греч. «гамета» — половая клетка и «фитоп») — полового.
Царство растений условно подразделяют на низшие и высшие растения. У низших растений органы полового и бесполого размножения обычно одноклеточные, у высших растений — многоклеточные. В царстве растений условно выделяют две большие группы: низшие и высшие растения.
В сентябре продолжаются наблюдения за бабочками (траурницей, крапивницей), летающими над цветами, вспомните, как много их было летом на лугу и в саду, подчеркните, что теперь их стало меньше.
Предложите подумать, куда исчезли насекомые в холодное время года. Если дети этого не знают, нужно предложить им поискать насекомых в щелях заборов, в куче опавшей листвы или под корой на пне. Подведите детей к выводу, что многие насекомые не гибнут, а прячутся, готовясь к зиме.В ясный солнечный день можно обратить внимание ребят на летающие нити паутины, предложить поймать паутинку (она легко прилипает к одежде), рассказать, что так передвигается по воздуху на далекие расстояния маленький паучок; его можно заметить, когда он быстро побежит по руке и повиснет на новой паутинке.Привлечь внимание детей к оставшимся птицам, учить различать их по внешнему виду (величине, оперению), повадкам, крику. Отметьте, что осенью уже нет ласточек, кукушек, соловьев, скворцов и др.Птицы на юг улетают — Гуси, грачи, журавли. Вот уж последняя стая Крыльями машет вдали.