1. Верхние дуги позвонков вместе образуют:
Ответ: б) Канал, в котором располагается спинной мозг.
Обоснование: Позвоночник состоит из позвонков, которые соединены между собой. Верхние дуги позвонков образуют канал, в котором находится спинной мозг. Этот канал служит для защиты спинного мозга от повреждений.
2. Головной мозг, в отличие от спинного:
Ответ: в) Защищен черепом.
Обоснование: Головной мозг является отделом нервной системы и находится внутри черепа. Череп выполняет функцию защиты головного мозга от внешних воздействий и повреждений.
3. Прообразом конечностей наземных животных являются плавники рыб:
Ответ: а) Грудные и брюшные.
Обоснование: У рыб плавники выполняют функцию поддержания равновесия и движения в воде. Грудные и брюшные плавники рыб аналогичны конечностям наземных животных и позволяют им передвигаться.
4. Ребра:
Ответ: а) Защищают внутренние органы.
Обоснование: Ребра служат защитой внутренних органов, таких как сердце и легкие, от повреждений. Они образуют реберную клетку - коробку, которая окружает и поддерживает органы в грудной полости.
5. Сердце рыб:
Ответ: а) Трехкамерное.
Обоснование: У рыб сердце состоит из трех камер: двух передних отделов - предсердий и одного заднего - желудочка. Это представляет собой двухкамерное сердце, где кровь поступает в предсердия и затем сжимается в желудочках перед тем, как быть откачанной в жаберные крылья и тело рыбы.
6. При повышении температуры окружающей среды интенсивность обмена веществ у рыб:
Ответ: г) Повышается.
Обоснование: У рыб метаболические процессы, включая обмен веществ, зависят от температуры окружающей среды. При повышении температуры активность ферментов увеличивается, что приводит к повышению интенсивности обмена веществ.
7. Спинной мозг у рыбы:
Ответ: б) Находится в позвоночном канале.
Обоснование: У рыб спинной мозг располагается внутри позвоночного канала, который образуют позвонки. Спинной мозг является частью нервной системы и отвечает за передачу нервных импульсов.
8. Число отделов головного мозга рыб равно:
Ответ: г) 4.
Обоснование: Головной мозг рыб состоит из 4 отделов: большого мозга, мозжечка, среднего мозга и продолговатого мозга. Каждый отдел выполняет свои функции в работе нервной системы рыбы.
9. Кровь рыб освобождается от вредных продуктов жизнедеятельности:
Ответ: в) В мальпигиевых сосудах.
Обоснование: Мальпигиевы сосуды являются органом выделения у рыб, аналогичным почкам у других животных. Они удаляют из крови рыбы вредные продукты обмена веществ, такие как мочевина и мочевая кислота.
10. Желчь у рыб вырабатывается:
Ответ: г) Печенью.
Обоснование: Желчь у рыбы вырабатывается в печени. Печень выполняет ряд функций, включая выделение желчи, которая участвует в процессе пищеварения и расщеплении жиров.
11. В сердце рыб течет:
Ответ: г) Кровь смешанная.
Обоснование: В сердце рыб течет кровь, в которой смешиваются артериальная и венозная кровь. Это объясняется тем, что рыбы имеют двухкамерное сердце, исключающее полную разделенность кровей.
Хорошо, я с удовольствием помогу тебе с этим заданием.
Таблицу с распределением растений можно заполнить следующим образом:
Растения | Характеристика | Примеры
--------------------------------------------------------
Короткометражные | Растения с коротким днем | Морковь, редиска
Длиннодневные | Растения с длинным днем | Подсолнечник, пшеница
Теперь давай рассмотрим каждый столбец отдельно:
1. Растения: В этом столбце мы указываем два вида растений – короткометражные и длиннодневные.
2. Характеристика: В этом столбце мы описываем особенности каждого вида растений на основе продолжительности светового дня, которое им необходимо для нормального роста и развития.
- Короткометражные растения требуют короткого светового дня для своего процветания. Это означает, что такие растения растут и развиваются лучше при более коротких днях и длинных ночах.
- Длиннодневные растения, напротив, нуждаются в длинном световом дне для своего роста и развития. Они процветают, когда дни более продолжительны, а ночи – более короткие.
3. Примеры: В этом столбце мы приводим конкретные примеры растений каждого вида.
- Примеры короткометражных растений включают морковь и редиску. Эти растения, как правило, не требуют долгого светового дня для их роста и плодоношения.
- Примеры длиннодневных растений включают подсолнечник и пшеницу. Эти растения, наоборот, нуждаются в продолжительном световом дне для полноценного роста и развития.
Вот и все! Теперь таблица заполнена и мы можем видеть различия между короткометражными и длиннодневными растениями.
Я надеюсь, что это объяснение помогло тебе лучше понять задание и заполнить таблицу в тетради. Если у тебя возникнут еще вопросы – не стесняйся задавать их!
