Большинство тем, которые я затронул уже и буду затрагивать, связано с понятиями разум, сознание, личность. Для более ясного понимания моих рассуждений необходимо определить их, а так же соотнести друг с другом. Так как здесь сразу затрагивается очень много философских тем и обыденных представлений, научных теорий и запутанных проблем, для начала ограничусь вступлением. Всё что здесь написано - носит предварительный характер и будет уточняться (но не изменяться) в ходе дальнейших философских рассуждений.
Ищем способы размещения:
4.
5.
6.
7.
Лодка Шалаш Кострище
ольха сосна дуб
ольха дуб сосна
сосна ольха дуб
сосна дуб ольха
дуб ольха сосна
дуб сосна ольха
У трёх рабочих есть три инструмента - лопата, топор и лом. Каждый рабочий берет по одному инструменту. Сколько вариантов нахождения инструментов у рабочих возможны?
1-й рабочий 2-й рабочий 3-й рабочий
лопата топор лом
лопата лом топор
топор лопата лом
топор лом лопата
лом лопата топор
лом топор лопата
Возможны шесть вариантов.
Профессия учителя - одна из самых уважаемых, почетных и ответственных профессий. Быть учителем очень трудно. Хороший учитель для своих учеников должен быть лучшим другом и Учитель должен знать и уважать интересы своих учеников. Учитель по призванию всегда может понять ученика и найти к нему правильный подход.Если бы я была учителем, то попыталась бы заинтересовать учеников своим предметом, чтобы им не скучно было на моих уроках. А для этого, я считаю, нужно совмещать учебный материал с играми. Каждому ученику я бы поручила провести урок. Ведь такие задания развивают уверенность в себе действовать самостоятельно. Я бы хотела, чтобы мои будущие воспитанники любили природу, ценили красоту окружающего мира, были пытливыми и трудолюбивыми, любили книгу и уважали человека. Учила бы детей и сама училась бы у них. Если бы я была учителем, то моя работа с детьми была бы построена на уважении, любви и доверии, ведь одними приказами не обойдешься. Я бы искала подход к каждому в отдельности, ведь ученик – это личность, пусть не совсем сформированная. Может, я стану учителем, может, воспитателем в детском садике. Работа с ребятами – это постоянный поиск, это беспокойный труд.
Большинство тем, которые я затронул уже и буду затрагивать, связано с понятиями разум, сознание, личность. Для более ясного понимания моих рассуждений необходимо определить их, а так же соотнести друг с другом. Так как здесь сразу затрагивается очень много философских тем и обыденных представлений, научных теорий и запутанных проблем, для начала ограничусь вступлением. Всё что здесь написано - носит предварительный характер и будет уточняться (но не изменяться) в ходе дальнейших философских рассуждений.