свежая-3 слога
с[с] согл.,парн.тв., парн. глух.
в [в`] согл., парн. мяг., парн. зв.
е [э] глас., уд.
ж [ж] согл., непарн. тв., парн. зв.
а[а] глас., безуд.
я[й] согл., непарн. тв., непарн.зв.
[а] глас., безуд.
6 букв, 7звуков
ягода-3 слога
я [й] согл., непарн.мяг.
[а] глас., уд.
г[г] согл., парн. тв., парн. зв.
о[а] глас., безуд.
д[д] согл., парн. тв., парн.зв.
а [а] глас., безуд.
5 букв, 6 звуков
праздник-2 слога
п [п] согл., парн.тв.,парн. глух.
р[р] согл., парн. тв., непарн.зв.
а[а] глас., уд.
з[з] согл., парн.тв., парн.зв.
д[--]
н[н`] согл.,парн. мяг., непарн. зв.
и[и] глас., безуд.
к[к] согл., парн. тв., парн. глух.
8 букв, 7 звуков
Термин «логистика», известный до недавнего времени лишь узкому кругу специалистов, получает сегодня широкое распространение. Основная причина этого явления заключается в том, что понятие начало использоваться в экономике.
Исторически логистика развивалась как военная дисциплина. Здесь термин известен с IX века нашей эры (Византия), обозначая, в основном, четкую, слаженную работу тыла по обеспечению войск всем необходимым, то есть работу, которая является значимым составляющим боевого успеха. Приоритетное значение вопросам логистики придавалось в армии Наполеона. В России в середине века, согласно «Военному энциклопедическому лексикону», изданному в Санкт-Петербурге в 1850 году, под логистикой понималось искусство управления перемещением войск как вдали, так и вблизи от неприятеля, организация их тылового обеспечения. На рубеже столетия термин «логистика» в России широкого применения не имел.
Тем не менее, наука и практика управления материальными потоками в военной области продолжала и продолжает развиваться. Это объясняется высокой зависимостью эффективности боевых действий от слаженного, быстрого, точного и экономичного обеспечения войск всем необходимым.
Другое направление развития логистики - экономическое. Здесь под логистикой понимается научно-практическое направление хозяйствования, заключающееся в эффективном управлении материальными и связанными с ними информационными и финансовыми потоками в сферах производства и обращения.
Начало широкого использования логистики в экономике приходится на 60 - 70 е годы и связано с достижениями в области коммуникационных технологий. Появившаяся возможность сквозного мониторинга всех этапов движения сырья, деталей и готовой продукции позволила четко увидеть огромные потери, допускаемые в традиционных схемах управления материальными потоками. Явный экономический выигрыш, получаемый от использования логистики в экономике ориентации партнеров на сотрудничество в области продвижения товаров.
ответ: Учитель это человек, занимающийся обучением и воспитанием учащихся, как правило, профессионально подготовленный. Но учитель – это прежде всего лицо, добровольно взявшее на себя высокую ответственность за воспитание и обучение другого человека, впустившее его в свое сознание и осуществляющее духовное руководство им. Такая высокая роль учителя может сочетаться с выполнением сугубо учительских функций в школе, а может выполняться добровольно совсем не школьным педагогом, например, духовником, старшим другом, братом или отцом. Учитель в этом смысле – это тот, кто выслушивает ребенка, неустанно наблюдает за его ростом, предоставляет необходимую свободу, дает нужные советы, предостерегает от предательства, суеверия и лицемерия. Учитель выполняет следующие должностные обязанности: Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета социализации, формированию общей культуры личности, осознанному выбору и последующему освоению профессиональных образовательных программ. Обеспечивает уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта, и несет ответственность за их реализацию не в полном объеме. В специальных (коррекционных) образовательных учреждениях осуществляет работу по обучению и воспитанию обучающихся (воспитанников), направленную на максимальную коррекцию отклонений в развитии с учетом специфики преподаваемого предмета. Систематически повышает свою профессиональную квалификацию. Осуществляет связь с родителями (лицами, их заменяющими). Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся в период образовательного процесса.
Свежая - све-жа-я (ударение на букву "е" в первом слоге)
с - [с] - согласный,глухой,твёрдый
в - [в (поставь апостроф-то есть запятую сверху,поставь справа] - согласный,звонкий,мягкий
е - [(поставь апостроф слева) э] - гласный,ударный
ж - [ж] - согласный,звонкий,твёрдый
а - [а] - гласный,безударный
я - [й (поставь апостров справа)] - согласный,сонорный,мягкий
[а] - гласный,безударный
6 букв,7 звуков
Ягода - я-го-да (ударение падает на букву "я" в первом слоге)
я - [й (апостров)] - согласный,сонорный,мягкий
[а] - гласный,ударный
г - [г] - согласный,звонкий,твёрдый
о - [а] - гласный,безударный
д - [д] - согласный,звонкий,твёрдый
а - [а] - гласный,безударный
5 букв,6 звуков
Праздник - празд-ник (под ударением гласная "а" в первом слоге)
п - [п] - согласный,звонкий,твёрдый
р - [р] - согласный,сонорный,твёрдый
а - [а] - гласный,ударный
з - [с] - согласный,звонкий,твёрдный
д - [ъ (звук не слышится)]
н - [н (апостроф справа)] - согласный,сонорный,мягкий
и - [и] - гласный,безударный
к - [к] - согласный,звонкий,твёрдый
8 букв,7 звуков