Цель обучения: 7.1.1.2 Характеризует и оценивает вклад путешественников и исследователей в развитие географической науки .
7.1.1.3 Работает с источниками географической информации: карты, рисунки, тексты, фотографии, графические материалы
7.2.1.1 Выполняет картосхемы по теме
7.2.2.1 Группирует и отображает в таблицах географические объекты
Критерий оценивания
Обучающийся:
• Описывает вклад путешественников и исследователей.
• Анализирует вклад путешественников и исследователей в развитие географической науки.
Обучающийся, на карте, определяет объекты географической номенклатуры
Вариант №1
Задание 1
Заполните предложенную таблицу
№
Вклад путешественников и исследователей в развитие географической науки
Имя
путешественника и
исследователя
Оценка деятельности
путешественника/
исследователя
1
Путешественник,
доказавший шарообразность Земли.
2
Древнегреческий ученый
определивший долготу и широту.
3
Путешественник, этнограф, изучавший Жетысу, Джунгарию, Кашгарию
4
Жак Ив Кусто
5
Н.Н. Миклухо-Маклай
(10 б)
Задание 2
Используя предложенный рисунок, ответьте на вопросы:
a. Какой географический объект изображен на рисунке?
b. Какое природное явление изображено на рисунке? (2 б)
Задание 3
А). Определите тип карты на рисунках 1 и 2. (2 б)
Б). Приведите пример использования карты в повседневной жизни. (1 б)
Задание 4
С географических координат, определите географические объекты. (3 б)
№
Географические координаты
Географические объекты
1
06° ю.ш. 105° в.д
2
28° с.ш. 83° в.д.
Задание 5
Прочитайте текст и дайте ответы на предложенные вопросы:
a. Определите две экономические причины Великих географических открытий. (2 б)
b. Определите политическую причину Великих географических открытий. (1 б)
Эпоха Великих географических открытий, одна из важных этапов развития географии. К Великим географическим открытиям привели разные причины. Например, как кризис торговли с Востоком из-за османских завоеваний, необходимость поиска нового морского пути, недостаток золота как денежного металла, развитие науки и техники. В связи с этим государства Европы начали снаряжать экспедиции для открытия путей в страны Востока, например в Индию, как самую богатую страну Азии.
Всего
ГОСПОДИ
1) По плану можно определить: Все объекты, расположенные на данном участке местности. Рельеф местности. Расположение объектов относительно друг друга и сторон горизонта.
2) Чтобы план местности был более точным, необходимо все расстояния уменьшать в одинаковое число раз с сохранением всех пропорций, делать изображение в масштабе. Масштаб показывает, во сколько раз расстояния на плане уменьшены по отношению к реальным расстояниям.
3) Градусная сетка — это условная сеть, которой покрыт весь Земной шар, и она служит для удобства расчета координат любой точки на его поверхности. Сеть с условными обозначениями градусов наносят на карты или глобусы.