Вставте пропущенное слова В зависимости от цели тестирования преподаватель имеет возможность задавать для работы обучаемого с данным тестом.

2) Модуль «Обратная связь» позволяет создать анкеты для выяснения мнения и анализа данных участников, используя различные типы вопросов.

3)Обучение в сотрудничестве – одно из основных положений гуманистической педагогики, где учебный процесс строится на общении и сотрудничестве обучающихся между собой и с преподавателем. Это обучение в , где совместно решаются дидактические задачи согласно логике познавательной деятельности.

👇

Увидеть ответ

Ответ:

draufzoda

30.04.2021

вопросы

личные

местах

4,6(38 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

Roma99812

30.04.2021

Если следовать алгоритму вычисления, представленному в формуле, то программа будет такая:

var
n,i,s: shortint ;
begin
write ('N=');
readln (n);
s:=0;
for i:=1 to n do
if i mod 2 =0
then s:=s-i
else s:=s+i;
print (s)
end.

Если же посмотреть на формулу внимательно и выявить закономерность, то можно увидеть, что

1) вычитаются только четные числа. И после каждого вычитания результат равен ровно половине вычитаемого числа (со знаком минус)
2) прибавляются только нечетные числа И прибавление идет вслед за вычитанием (кроме 1), т.е. можно к результату последнего вычитания (см.п.1) просто прибавить N.

Также учитываем, что целые числа занимают меньше памяти, чем вещественные, поэтому для программы используем самый маленький целый тип с отрицательными значениями shortint (от -128 до 127, что в данном случае нас вполне устраивает).

Помним, что значение переменной целого типа не может быть результатом деления, поэтому вместо обычного деления используем деление нацело (N div 2)

Итак:При нечетном N результат = -N div 2,
При четном N: (так как у нас целочисленное деление, то N div 2 будет равно (N-1) div 2) результат будет = -(N div 2) + N или N-(N div 2)
Т.е. вся программа сведена всего к двум операциям по разным веткам условного оператора, что сделает ее быстрее и экономичнее. К тому же не надо выделять память для переменной-счетчика.

var
n,s: shortint;
begin
write ('N=');
readln (n);
if n mod 2 =0
then s:=-n div 2
else s:=n-(n div 2);
print (s)
end.

Можно увидеть и другую закономерность, что каждое сложение и идущее за ним вычитание дают одинаковый результат с разными знаками, т.е. при четном N также s=-N div 2, а при нечетном - s=N div 2+1. Но большой разницы это не даст.

4,5(86 оценок)

Ответ:

AzalieySagaz

30.04.2021

//Dev-C++ 5.11 (C)

#include <stdio.h>

int main(void)
{FILE* f;
int counter=0,pre,next,b=1;
f=fopen("input.txt","r");
fscanf(f,"%d",&pre);
if (feof(f))
b=0;
else
fscanf(f,"%d",&next);
while (!(feof(f)) && b)
{if(pre<next)
counter++;
pre=next;
fscanf(f,"%d",&next);}
if(pre<next)
counter++;
fclose(f);
f=fopen("input.txt","a");
fprintf(f,"\n%d",counter);
fclose(f);
return 0;}

Пример содержимого input.txt до работы программы:
12
123124124
2132134
12412
123123312
12
12345
Пример содержимого input.txt после работы программы:
12
123124124
2132134
12412
123123312
12
12345
3

4,7(91 оценок)

Это интересно:

Стиль-и-уход-за-собой

26.01.2020

Как купаться при нехватке воды: простые советы...

Компьютеры-и-электроника

05.02.2021

5 простых шагов, как добавить проигрыватель к стереосистеме...

Здоровье

26.08.2020

Как начать заниматься бикрам йогой...

Семейная-жизнь