а) 2
б) 2
в) 3
г) 1
Объяснение:
Нам дана таблица, в которой мы можем проследить фамилии учеников и некоторые другие данные. Пользуясь ею, дадим ответы на имеющиеся условия. Подробнее ниже.
1. ПОЛ="М" И СУММА>55. В этой программе у нас есть два условия и один оператор "И". Он подчеркнут. Это обозначает, что результат программы будет актуален, если выполняется и то, и другое условие. Это значит, что выполняя данные требования, мы будем искать учеников, у которых будет и мужской пол, и СУММА больше 55.
Ищем... По первому условию, ученик должен быть мужского пола. Этому требованию соответствуют Жариков, Костин и Кузнецов. Теперь пропускаем этих троих через второе сито - они должны заработать в сумме больше Из них это условие выполняют только Жариков и Кузнецов.
ответ: 2 ученика
2. (ЗАДАЧА1<ЗАДАЧА2) И (ЗАДАЧА2<ЗАДАЧА3). И снова у нас два условия и оператор И. Повторюсь, это значит, что ученик соответствует программе, когда выполняется и первое, и второе требование, то есть, когда у него по первой задаче меньше , чем по второй, и когда по второй меньше, чем по третьей.
Итак, ищем... Первому условию соответствуют сразу 3 ученика - Жариков, Кузнецов и Старовойтова. У них по по первому заданию меньше , чем по второму. Теперь подключаем второе сито - у кого из них по второй задаче меньше , чем по третьей. ответ: у Жарикова (20/25) и у Кузнецова (25/30). Только они выполняют оба условия.
ответ: 2 ученика
3. ЗАДАЧА1=30 ИЛИ ЗАДАЧА2=30 ИЛИ ЗАДАЧА3=30. На этот раз у нас три условия и два оператора. Оба ИЛИ (выделены подчеркиванием). Этот оператор обозначает, что результат корректен только тогда, когда выполняется хотя бы одно из условий. В нашем случае ученики удовлетворяют требования, если хотя бы по одной из задач у них есть
Ищем... хотя бы по одной из задач есть у трех учеников - Кузнецова (в третьей), Сизовой (во всех) и Школиной (в первой). Только они удовлетворяют данное требование.
ответ: 3 ученика.
4. ЗАДАЧА1=30 И ЗАДАЧА2=30 И ЗАДАЧА3=30. Это требование похоже на предыдущее, но есть одно НО - вместо "ИЛИ" теперь стоят "И". Это значит, что ученик удовлятворяет требованиям, только если выполняет все условия, то есть только тогда, когда у него по каждой задаче
Как мы уже знаем из задачи, это условие выполняет только Сизова.
ответ: 1 ученик.
Итак, все задачи решены, результат:
ответ: а) 2; б) 2; в) 3; г) 1
ОбЯ думаю, что в будущем компьютеры станут безвредными для людей и окружающей среды. Их вид усовершенствуется до человеческого. Они будут расти вместе с хозяином (хозяйкой), хотя и смогут трансформироваться (от 1 см до бесконечности в длину и в толщину, а также в обычный компьютер или ноутбук). Причем, если вы идЈте поздно вечером домой, и боитесь бандитов, можно будет задать программу модифицирования, например в собаку. Или, допустим, Вы не считаете удобным ходить в школу с другом-компьютером, и тогда Вы сможете превратить его в какой-либо предмет или животное. У него будут такие же интересы, как и у их владельца, с ним можно будет свободно разговаривать, ходить куда-нибудь, и т. д. Это будет не человек и не робот, это будет компьютер. Питаться он будет не человеческой едой, не электричеством, а солнечным зарядом, причЈм, если кончится энергия, он сможет на автоматике завершить заданную ему задачу.
Кроме этого он ни в чЈм больше нуждаться не будет. Помимо внесЈнной в него с самого начала информации, этот компьютер сможет получать еЈ из Internet (который к тому времени станет бесплатным) и других источников. Монитор будет расположен на груди, вместо кофты, звук будет исходить изо рта, модем, звуковая плата, материнская плата (в общем, весь системный блок) будут встроены в само тело, мышкой будет рука. Принтер, сканер, ксерокс, клавиатура, дисковод будут находиться в сумочке или других аксессуарах. Но такой компьютер не сможет чувствовать, понимать многих прекрасных вещей.
Наверное, у многих будет возникать такой вопрос: "А не займЈт ли в будущем такой компьютер место человека?". Нет, не займЈт. Он будет создан для того, чтобы быть другом человека, ему в а не во вред.ъяснение:
менде осы ғана лучший баса салшы