М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
marat0901
marat0901
19.03.2023 05:19 •  История

«Війська КНДР з дозволу Москви перетнули демаркаційну лінію на 38-й паралелі й розгорнули наступ на південь. Вони захопили Сеул, а через півтора місяця контролювали вже 90 % території своїх супротивників. Рада Безпеки ООН засудила агресію і дала дозвіл на формування військ ООН для її відсічі».1) Укажіть хронологічні межі цієї війни.2) Які держави прямо й опосередковано були пов’язані з цим конфліктом?3) Назвіть території, де ці події мали місце.

👇
Ответ:
Zarishka1312
Zarishka1312
19.03.2023

1) 1950-1953 рр.

2) КНДР, Південна Корея, СРСР, США, Китай

3) Територія Корейського півострова

4,4(15 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
kkdyming48kg
kkdyming48kg
19.03.2023

Подвести учащихся к пониманию причин, последствий, характера военных походов фараонов Древнего Египта.

2) Развивающая:

Распознавать интересы различных общественных групп, использовать документы как источник знаний.

3) Воспитательная:

Показать детям жестокость походов, последствия походов.

Методы обучения: объяснительно-иллюстрированный, частично-поисковый, репродуктивный.

Ход урока

1. Орг. Момент

2. Вступительное слово учителя.

– Вспомните, кто такие фараоны?

– В какой стране они правили?

– Какой была власть фараона?

3. Переход к изучению новой темы.

Итак, мы выяснили, что ремесленники, земледельцы, вельможи – все подчинялись фараону. Самому могущественному человеку Древнего Египта.

4,4(75 оценок)
Ответ:
alibna
alibna
19.03.2023

Подвести учащихся к пониманию причин, последствий, характера военных походов фараонов Древнего Египта.

2) Развивающая:

Распознавать интересы различных общественных групп, использовать документы как источник знаний.

3) Воспитательная:

Показать детям жестокость походов, последствия походов.

Методы обучения: объяснительно-иллюстрированный, частично-поисковый, репродуктивный.

Ход урока

1. Орг. Момент

2. Вступительное слово учителя.

– Вспомните, кто такие фараоны?

– В какой стране они правили?

– Какой была власть фараона?

3. Переход к изучению новой темы.

Итак, мы выяснили, что ремесленники, земледельцы, вельможи – все подчинялись фараону. Самому могущественному человеку Древнего Египта.

4,8(21 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: История
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ