Отметьте, для каких эпох характерны следующие утверждения.
Утверждения для сравнения Античность Возрождение 1.А все таки она вертится… 2.Я знаю что я не чего не знаю 3.Сократ мне друг, но истина дороже 4.Искусство восполняет недостатки природы
Османская империя к началу XVIII в. представляла собой отсталую феодальную страну. Крестьяне - были ее главной производительной силой - находились в крайне тяжелых условиях из-за чрезмерного налогового гнета. Основной налог с мусульманского населения - (десятина) - часто составлял практически половину всех натуральных доходов налогоплательщиков.
Высокие налоги и отсутствие государственного кредита вынуждали крестьян обращаться к ростовщику. Кабальные условия ростовщических займов и произвол феодалов и сборщиков налогов вели к обезземеливанию крестьян. Им приходилось или обрабатывать ту же землю в качестве батраков, или уходить в города. Покинутые крестьянами наделы становились добычей различных спекулянтов из правящих классов, которые таким путем приобретали поместья.
Сословно-представительная монархияТаким образом, во второй половине XVI в. – первой половине XVII в. были окончательно ликвидированы остатки феодальной раздробленности, сложилось не только политическое, но и экономическое единство страны. Возникла сословно-представительная монархия. Был создан централизованный чиновничье-бюрократический государственный аппарат, началась организация регулярной армии, окрепла государственная казна, что позволяло царской власти (и господствующему классу феодалов) к концу рассматриваемого периода все в меньшей мере искать опору в сословно-представительных учрежденияхэто орган -правообладателей.власть. монарх...
Высокие налоги и отсутствие государственного кредита вынуждали крестьян обращаться к ростовщику. Кабальные условия ростовщических займов и произвол феодалов и сборщиков налогов вели к обезземеливанию крестьян. Им приходилось или обрабатывать ту же землю в качестве батраков, или уходить в города. Покинутые крестьянами наделы становились добычей различных спекулянтов из правящих классов, которые таким путем приобретали поместья.