Установите соответсвие между именами героев сказаний и странами,где были созданы эти сказания.Получи вшуюся последовательность цифр запишите в таблицу.
Герои Страны
А)Энкиду 1)Палестина
Б)Рама 2)Египет
В)Синухет 3)Индия
Г)Голиаф 4)Шумер
В середине 17 века из Киева были приглашены 30 монахов–ученых. Они должны были открыть учебное заведение при Андреевском монастыре г. Москвы. В школе стали преподавать для молодых дворян философию, риторику, греческий и латинский язык.
Но все же многие знатные люди с недоверием относились к такой системе образования. Они полагали, что такая методика ведет к еретичеству и уходу от бога.
Но, несмотря на косые взгляды, школы при монастырях стали появляться повсеместно. Иван Фомин, священник Введенской церкви, на собственные средства открыл школу. Семен Полоцкий возглавил школу при Заиконо монастыре.
Во вновь открываемых учебных заведениях, помимо русской грамматики, преподавали латинский и греческий язык.
В классах обязательно выбирали старост. Они имели большой вес в коллективе и даже могли замещать учителя. Основная их обязанность заключалась в раздаче книг, назначении дежурных и контроле за дисциплиной.
Для тех, кто получал образование в 17 веке, строгая дисциплина была в основе обучения. Особенно ценилось и требовалось бережное отношение к книге и вообще ко всему имуществу, находящемуся в школе.
Помимо обязательного соблюдения порядка и идеальной чистоты, запрещалось наговаривать на товарища и обзывать их обидными словами. Так зарождалось некое подобие корпоративной солидарности.
Объяснение:
Традиционно пользовались тремя видами длинноклинкового оружия:
"семсер" - прямой меч, "кылыш" - кривая сабля, "сапы" - казахская шашка.
Тактика была довольно простой, т.к. войска преимущественно конные - это изматывание противника, и внезапные быстрые атаки.
Ведение конного боя, а они это делали в совершенстве, это и есть вклад кочевников в развитие воинского искусства.