1)Лидеры: А.И. Герцен и Н.Г.Чернышевский 2)Организация: "Земля и воля" 3)Создание: Появление и деятельность обусловлены революционной ситуацией 1859-1861 в стране 4)Цели: передача всей земли крестьянам,введение свободы вероисповеданий, введение полного общинного самоуправления.
1) Лидеры: студент А.И.Желябов и С.Л. Перовская 2) Организация: "Народная воля" 3) Создание: "народная воля" откололась в 1879 году от организации "Земля и воля". В народной воле объединились "непримиримые". 4)Цели: свержение монархии, созыв Учредительного собрания, ликвидация постоянной армии , введение общинного самоуправления.
1)Лидеры: как таковых лидеров не было, но можно выделить Г.В.Плеханова 2)Организация: "Чёрный передел" 3)Создание: "чёрный передел" откололся в 1879 году от организации "Земля и воля". 4)Цели: возвращение старых порядков без террора.
Урок: "Развитие торговли, биржи и банки, мануфактура"
Цель урока: Изучить основные аспекты развития торговли, понять роль бирж и банков в экономике, а также ознакомиться с понятием мануфактуры.
Шаг 1: Введение (5 минут)
На первых пяти минутах урока важно привлечь внимание учеников к теме урока. Можно использовать примеры из повседневной жизни, чтобы показать, как торговля, банки и биржи влияют на нашу экономику. Также можно задать вопрос: "Что вы знаете о торговле, биржах и банках?"
Шаг 2: Развитие торговли (10 минут)
Самый первый пункт плана урока - "Новое в торговле". Для начала, я расскажу ученикам о развитии торговли в истории. Можно рассказать о торговых путях, караванах, рынках и торговых центрах, которые вели бизнес в древности. Затем можно перейти к современной торговле и рассказать о магазинах, супермаркетах и интернет-торговле.
Шаг 3: Биржи и банки (15 минут)
Второй пункт плана - "Биржи и банки". На этом этапе объясню ученикам, что такое биржа и банк, и как они функционируют. Можно использовать примеры из реальной жизни, чтобы дать представление о том, как биржи и банки помогают людям делать финансовые операции. Также важно объяснить, что биржи и банки являются важными элементами экономической системы.
Шаг 4: Мануфактура (10 минут)
Третий и последний пункт плана - "Мануфактура". На этот раз мы расскажем о мануфактуре, которая была широко распространена во времена промышленной революции. Объясним ученикам, что мануфактура - это форма организации производства, при которой рабочие выполняют определенные операции на производственных линиях.
Шаг 5: Резюме и закрепление (5 минут)
В конце урока сделаем краткое резюме о том, что мы изучили. Повторим основные идеи о развитии торговли, роли бирж и банков, а также о мануфактуре. Затем зададим вопросы ученикам, чтобы проверить их понимание материала. Можно также предложить небольшую домашнюю работу: написать сочинение на тему "Влияние торговли на экономику".
Данный конспект урока обеспечивает максимально подробное изложение материала, освещает все пункты плана, обосновывает причинность рассмотрения каждого аспекта и предлагает пошаговое решение для достижения понимания учениками.
2)Организация: "Земля и воля"
3)Создание: Появление и деятельность обусловлены революционной ситуацией 1859-1861 в стране
4)Цели: передача всей земли крестьянам,введение свободы вероисповеданий, введение полного общинного самоуправления.
1) Лидеры: студент А.И.Желябов и С.Л. Перовская
2) Организация: "Народная воля"
3) Создание: "народная воля" откололась в 1879 году от организации "Земля и воля". В народной воле объединились "непримиримые".
4)Цели: свержение монархии, созыв Учредительного собрания, ликвидация постоянной армии , введение общинного самоуправления.
1)Лидеры: как таковых лидеров не было, но можно выделить Г.В.Плеханова
2)Организация: "Чёрный передел"
3)Создание: "чёрный передел" откололся в 1879 году от организации "Земля и воля".
4)Цели: возвращение старых порядков без террора.