Тема: социальная структура российского общества второй половины 18 век дворянства права и обязательства? крестьяне права и обязательства ? среднего рода люди права и обязательства? ТАМ ЗА ЭТО ТОЛЬКО НУЖНО
Урок: "Развитие торговли, биржи и банки, мануфактура"
Цель урока: Изучить основные аспекты развития торговли, понять роль бирж и банков в экономике, а также ознакомиться с понятием мануфактуры.
Шаг 1: Введение (5 минут)
На первых пяти минутах урока важно привлечь внимание учеников к теме урока. Можно использовать примеры из повседневной жизни, чтобы показать, как торговля, банки и биржи влияют на нашу экономику. Также можно задать вопрос: "Что вы знаете о торговле, биржах и банках?"
Шаг 2: Развитие торговли (10 минут)
Самый первый пункт плана урока - "Новое в торговле". Для начала, я расскажу ученикам о развитии торговли в истории. Можно рассказать о торговых путях, караванах, рынках и торговых центрах, которые вели бизнес в древности. Затем можно перейти к современной торговле и рассказать о магазинах, супермаркетах и интернет-торговле.
Шаг 3: Биржи и банки (15 минут)
Второй пункт плана - "Биржи и банки". На этом этапе объясню ученикам, что такое биржа и банк, и как они функционируют. Можно использовать примеры из реальной жизни, чтобы дать представление о том, как биржи и банки помогают людям делать финансовые операции. Также важно объяснить, что биржи и банки являются важными элементами экономической системы.
Шаг 4: Мануфактура (10 минут)
Третий и последний пункт плана - "Мануфактура". На этот раз мы расскажем о мануфактуре, которая была широко распространена во времена промышленной революции. Объясним ученикам, что мануфактура - это форма организации производства, при которой рабочие выполняют определенные операции на производственных линиях.
Шаг 5: Резюме и закрепление (5 минут)
В конце урока сделаем краткое резюме о том, что мы изучили. Повторим основные идеи о развитии торговли, роли бирж и банков, а также о мануфактуре. Затем зададим вопросы ученикам, чтобы проверить их понимание материала. Можно также предложить небольшую домашнюю работу: написать сочинение на тему "Влияние торговли на экономику".
Данный конспект урока обеспечивает максимально подробное изложение материала, освещает все пункты плана, обосновывает причинность рассмотрения каждого аспекта и предлагает пошаговое решение для достижения понимания учениками.
Черты, свойственные восстанию под предводительством Степана Разина в 1670-1671 годах, включают:
1. Социальные протесты: Восстание Степана Разина было одним из самых крупных и наиболее серьезных социальных протестов в России XVII века. Восставшие включали крестьян, казаков, крепостных и другие слои населения. Основной причиной восстания были угнетение, экономические трудности и тяжелые условия жизни сельского населения.
2. Убийства и насилие: Восставшие под предводительством Разина проявляли крайнюю жестокость и насилие в отношении своих врагов, включая дворян, церковных деятелей и представителей царской власти. Убийства и расправы сопровождались пытками и публичными казнями.
3. Антисистемные идеи: Восстание Разина можно считать выражением протеста против системы феодальной эксплуатации и привилегий дворянства. Восставшие выдвигали требования об установлении социальной справедливости, ликвидации крепостного права и свободе перемещения.
4. Народные права и свободы: Восстание Разина выражало народное стремление к улучшению своего положения и признанию своих прав и свобод. Например, восставшие требовали освобождения от долгов и денежного сбора, а также распространения земельных прав казаков на всех крестьян.
5. Вооруженное сопротивление и борьба: Восстание под предводительством Степана Разина было сопряжено с организованной борьбой и вооруженным сопротивлением. Восставшие формировали определенные воинские отряды, использующие оружие и тактику боев против противников.
В решении вопроса о чертах, свойственных восстанию под предводительством Степана Разина, необходимо учитывать исторические факты и события, связанные с этим восстанием. На основе доступной информации можно сделать выводы о причинах, целях и методах действий восставших, их социальных требованиях и стремлениях к улучшению своего положения.
Цель урока: Изучить основные аспекты развития торговли, понять роль бирж и банков в экономике, а также ознакомиться с понятием мануфактуры.
Шаг 1: Введение (5 минут)
На первых пяти минутах урока важно привлечь внимание учеников к теме урока. Можно использовать примеры из повседневной жизни, чтобы показать, как торговля, банки и биржи влияют на нашу экономику. Также можно задать вопрос: "Что вы знаете о торговле, биржах и банках?"
Шаг 2: Развитие торговли (10 минут)
Самый первый пункт плана урока - "Новое в торговле". Для начала, я расскажу ученикам о развитии торговли в истории. Можно рассказать о торговых путях, караванах, рынках и торговых центрах, которые вели бизнес в древности. Затем можно перейти к современной торговле и рассказать о магазинах, супермаркетах и интернет-торговле.
Шаг 3: Биржи и банки (15 минут)
Второй пункт плана - "Биржи и банки". На этом этапе объясню ученикам, что такое биржа и банк, и как они функционируют. Можно использовать примеры из реальной жизни, чтобы дать представление о том, как биржи и банки помогают людям делать финансовые операции. Также важно объяснить, что биржи и банки являются важными элементами экономической системы.
Шаг 4: Мануфактура (10 минут)
Третий и последний пункт плана - "Мануфактура". На этот раз мы расскажем о мануфактуре, которая была широко распространена во времена промышленной революции. Объясним ученикам, что мануфактура - это форма организации производства, при которой рабочие выполняют определенные операции на производственных линиях.
Шаг 5: Резюме и закрепление (5 минут)
В конце урока сделаем краткое резюме о том, что мы изучили. Повторим основные идеи о развитии торговли, роли бирж и банков, а также о мануфактуре. Затем зададим вопросы ученикам, чтобы проверить их понимание материала. Можно также предложить небольшую домашнюю работу: написать сочинение на тему "Влияние торговли на экономику".
Данный конспект урока обеспечивает максимально подробное изложение материала, освещает все пункты плана, обосновывает причинность рассмотрения каждого аспекта и предлагает пошаговое решение для достижения понимания учениками.