наполеон i, - наполеон бонапарт ( napoléon bonaparte ) (15. 8. 1769, аяччо, корсика, — 5. 5. 1821, о. св. елены), французский государственный деятель и полководец, первый консул французской республики (1799-1804), император французов (1804-1814 и март - июнь 1815). окончил бриеннское военное училище (1784) и парижскую военную школу (1785)с октября 1785 года в армии (в чине младшего лейтенанта артиллерии). с первых дней великой французской революции бонапарт включился в политическую борьбу на о. корсика и в 1792 году вступил в якобинский клуб. конфликт с корсиканскими сепаратистами вынудил его в 1793 году бежать с о. корсика во францию. здесь бонапарт стал командиром артиллерийской батареи в ницце, а затем начальника артиллерии республиканской армии, осадившей г. тулон, который был захвачен монархическими мятежниками и интервентами. предложенный бонапартом план овладения тулоном был принят, и 17 декабря 1793 года революционные войска овладели городом. в январе 1794 года за смелую инициативу и храбрость, проявленные при взятии тулона, бонапарт произведён в бригадные генералы и назначен начальником артиллерии альпийской армии.александр i, александр павлович романов (12.12.1777, петербург — 19.11.1825, таганрог), император всероссийский, московский, киевский, новгородский, царь казанский, астраханский, польский, сибирский, херсонеса таврического, государь псковский, великий князь смоленский, литовский, волынский, подольский, финляндский и прочаяиз династии романовых-гольштейн-готторпов ( так династию романовых называли в ежегодных выпусках "готского альманаха", несмотря на протесты царского двора, в частности начальника дворцовой канцелярии а.а.мосолова. - ред. хроноса ), старший сын императора павла i . после рождения его забрала у родителей бабка, императрица екатерина ii . она считала своего сына павла неспособным занять престол и планировала возвести на него александра, минуя его отца. попечителем александра был назначен ген. н.и.салтыков . большое влияние на формирование характера александра оказал его учитель швейцарец лагарп (в 1784—1794).
ответ:
1.стадиальная теория развития цивилизации изучает цивилизацию, как единый процесс прогрессивного развития человечества, в котором выделяются определенные стадии (этапы) . этот процесс начался в глубокой древности, когда стало распадаться первобытное общество и часть человечества перешла в состояние цивилизованности. он продолжается и в наши дни. за это время в жизни человечества произошли изменения: в сфере соц. и отношений, в духовной и материальной культурах.
в общественном цивилизационном процессе выделяют 3 стадии: доиндустриальную, индустриальную (пром. переворот) и пост. индустриальную. эти стадии часто называют "цивилизационными", но это не совсем правильно, т. к. развитие в различных регионах всегда шло не синхронно.
2.теория локальных цивилизаций
3.формационная теория
6.геродот, естественно..
ну а дальше не знаю и + мало .