М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Folsi
Folsi
29.03.2022 05:18 •  История

Живопись россии 17 века. на 2минуты рассказ

👇
Ответ:
zemkina347
zemkina347
29.03.2022
Живопись в России в 19 веке

Живопись

Культурная жизнь России в первой половине XIX в.
характеризовалась интенсивным развитием изобразительного
искусства. Возникший в русской живописи еще в XVIII в.
классицизм провозгласил образцом для подражания античное
искусство. Во второй четверти XIX в. он выражается в
академизме, принятом Академией художеств как единственная
художественная школа. Консервируя классические формы,
академизм выводил их на уровень непреложного закона и
являлся "правительственным направлением" в изобразительном
искусстве. Представителями академизма являлись Ф.А.Бруни,
И.П.Мартос, Ф.И.Толстой.

С начала XIX в. в русском изобразительном искусстве
развивается такое направление, как сентиментализм.
Впрочем, элементы сентиментализма в творчестве русских
мастеров обычно сочетались с элементами классицизма или
романтизма. Наиболее полно черты сентиментализма
воплотились в работах замечательного художника
А.Г.Венецианова, с любовью писавшего среднерусские
деревенские пейзажи, портреты крестьян. Романтическое
направление живописи воплотилось в творчестве К.П.Брюллова
наиболее известного русского художника первой
половины XIX в. Его картина "Последний день Помпеи"
вызвала восторг современников и принесла К.П.Брюллову
европейскую славу. Ярким представителем романтического
течения являлся О.А.Кипренский. Прожив недолгую, но
исключительно насыщенную творческую жизнь, в своих
картинах он сумел выразить такие лучшие человеческие
чувства и идеи, как патриотизм, гуманизм, свободолюбие.
30-40-е годы XIX в. стали временем зарождения в русской
живописи нового направления - реализма. Одним из его
основоположников стал П.А.Федотов. Персонажами
П.А.Федотова были не герои древности, а простые люди. Он
стал первым художником, поднявшим тему "маленького
человека", ставшую впоследствии традиционной для русского
искусства.

Значительным явлением художественной жизни России первой
половины XIX в. стало творчество А.А.Иванова, выдающегося
мариниста И.К.Айвазовского. А.А.Иванов многие годы
посвятил работе над гигантским полотном "Явление Христа
народу", вложив в него глубокое философско-этическое
содержание. Благородные идеи добра и справедливости,
нетерпимости к насилию и порокам, вдохновлявшие русских
художников в первой половине XIX в., оказали сильное
влияние на развитие отечественного изобразительного
искусства и в последующие десятилетия.
4,6(81 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
esyajm
esyajm
29.03.2022

Законы показывают с несомненностью, что Хаммурапи стремился несколько облегчить положение задолжавшей свободной бедноты и ограничить ростовщичество. С одной стороны, это можно рассматривать как мероприятия, предпринятые в русле его общей экономической политики, направленной против частной рабовладельческой хозяйственной деятельности вообще; с другой же – здесь явственно прослеживается попытка Хаммурапи, поставившего перед собой задачу прочного объединения страны, расширить социальную базу, на которую он мог бы опереться. Но также ясно, что его законы о ростовщиках носили половинчатый характер и никак не могли решить, вопрос о кабальных займах, который начал вырастать в главную проблему эпохи. Положения о недействительности заемных сделок на условии процента свыше трети (!) основной суммы носили явно утопический характер: человек, чья семья и хозяйство гибнут, не станет отказываться от предлагаемого ему займа или доносить на недобросовестного кредитора, если рискует более никогда не получать взаймы. К тому же основными ростовщиками как раз и являлись царские чиновники (те же тамкары), а также храмы, и апеллировать от одного бюрократа к другому было бы явно безнадежно. Закон об освобождении заложника на четвертый год тоже не решал никаких проблем: заложник уходил от кредитора тем же неимущим бедняком, каким он к нему попадал, и ему предстояло либо сейчас же вновь идти в кабалу, либо прибегнуть к «защите» царского или храмового хозяйства.

4,4(60 оценок)
Ответ:
 В 18 веке, в русском обществе произошло большое количество преобразований. Сфера образования в России, в 18 веке тоже подверглась реформам. В образовании  18 века, в России впервые появилась светская школа. Были разработаны теории и методики светского образования в России, так же была предпринята попытка создания государственной системы образования. Развитие реформ образования в России в 18 веке, можно разделить на 4-ре периода.        В первой четверти 18 веке, были созданы первые светские образовательные школы. Эти школы, давали начальные и практические знания. Многие школы сочетали в себе образовательные и профессиональные основы. Была создана пушкарская школа, Медицинская школа. Так же был создан ряд математических, навигационных и ремесленных учебных заведений.        В 1730-1755 годах возникают дворянские учебные заведения. Сухопутный корпус, Морской, инженерный. Был так же создан Смольный институт благородных девиц. Вместе с этим, начинали формироваться основы общественного образования, ревнителем которых был Михаил Васильевич  Ломоносов. В провинциях развивались епархиальные и адмиралтейские школы. В Москве и Петербурге появляются первые общеобразовательные гимназии.        В 1755 – 1782 годах, в русском обществе стали распространяться просветительские идеи. Были переведены и изданы сочинения Джона Локка. В своих трудах Локк говорит о том, что ребенка надо воспитывать  не устрашением и подавлением личности, а искать более прогрессивные методы обучения. Государством была предпринята попытка создать систему воспитательно–образовательных учреждений, что позволило бы получить новых квалифицированных врачей, художников, ремесленников и ученых. Были открыты новые училища.       В  1782  - 1786 годах, наконец-то, была создана государственная система народного образования. Екатерина II долго работала над этим вопросов, и решила строить русское народное образование по австрийскому образцу. В 1782 году была создана Комиссия об учреждение училищ. По замыслам комиссии создавались училища двух типов: главные  с 4-мя классами в губерниях, малые двуклассные в уездах. Такие училища должны были обеспечить народ начальным образованием.        Школьная реформа создала проблему подготовки учителей, которых катастрофических не хватало. Вскоре были открыты Учительская семинария и Главное народное училище для подготовки учительских кадров. В 18 веке в России образование приобрело определенную структуру, что сказалось на качестве образования.        Понимая значимость  образования, русское правительство уделяло этому вопросу много времени. Образование в России 18 века было поставлено под  жесткий контроль.
4,8(13 оценок)
Новые ответы от MOGZ: История
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ