XIX век был первым веком бурного развития науки. Вызвано это тем, что в этот век началось стремительное внедрение технологий в промышленности, появились первые наукоемкие отрасли, и спрос на науку очень сильно возрос, она стала нужна. В России в этом веке появилась целая плеяда великих ученых: химики Бутлеров и Менделеев, физики Попов, Столетов и Лодыгин, математики Лобачевский и Ковалевская. Развивались университеты, невзирая на сопротивление властей: царская власть видела в университетах центры не только научного знания, но и политического вольнодумства, и тщательно пыталась ограничить доступ людей к высшему образованию.
Перед нами задание, в котором нужно определить признаки централизованного и раздробленного государства. Мы должны распределить номера утверждений по соответствующим столбцам "Централизованное государство" и "Феодальная раздробленность", обосновав свой ответ.
Для начала, подумаем о том, что такое централизованное государство. Централизованное государство - это государство, в котором власть сосредоточена в руках одного центрального органа или правителя. В таком государстве единые законы, единая экономическая политика и налоговая система.
Теперь, давайте рассмотрим каждое утверждение и определим, к какому типу государства оно относится.
1. Король взимает налоги только со своего домена (владения). Здесь можно сказать, что это признак феодальной раздробленности, так как в раздробленном государстве крупные феодалы могли отделяться от своего домена и владеть им независимо от других владений.
2. Крупные феодалы стремятся отделиться, стоят укрепленные замки. Это также признак феодальной раздробленности, так как в централизованном государстве феодалы не старались отделяться и иметь независимые укрепленные замки.
3. Единые законы, единая экономическая политика, единообразная налоговая система. Это явные признаки централизованного государства, так как описаны основные характеристики такого типа государства.
4. Везде действовало правило: «На своей территории я король». Это утверждение также относится к феодальной раздробленности, так как в централизованном государстве правила владения территориями определялись центральной властью.
5. Король взимает налоги со всего государства. Это признак централизованного государства, так как в феодально раздробленном государстве власть могла взимать налоги только со своего домена.
6. У каждого из графов и герцогов были свои законы, вассалы, собственная монета. Такая ситуация характерна для феодальной раздробленности, так как в централизованном государстве графы и герцоги не имели своих законов, вассалов и монеты.
7. Складывается единый язык, население стало осознавать себя единым народом. Это признак централизованного государства, так как феодально раздробленное государство не стремилось к образованию единого народа и единого языка.
Итак, можем сделать следующую классификацию утверждений:
Надеюсь, данный ответ помог вам разобраться и понять разницу между централизованным и раздробленным государством. Если у вас возникают еще вопросы, с удовольствием помогу ответить на них.
1. Ответ на первый вопрос:
Согласно тексту, в вопросе о признании решающей роли СССР и Красной Армии в победе над нацистской Германией необходимо обратиться к мнению английских историков. Однако, поскольку текст не предоставляет информации о точном отношении английских историков к этому вопросу, необходимо провести некоторые дополнительные исследования.
Можно, однако, предположить, что значительная часть английских историков признает роль СССР и Красной Армии как решающую в победе над нацистской Германией. Это можно объяснить тем, что Красная Армия сыграла ключевую роль в освобождении Европы от нацистской оккупации, а Советский Союз был одной из основных сил антигитлеровской коалиции. Также, важно отметить, что окончательное решение данного вопроса может зависеть от конкретных взглядов историков и научных исследований, проведенных ими.
2. Ответ на второй вопрос:
В данном случае мы сравниваем мнение английских историков с оценками советских историков и историков современной России. Можно предположить, что оценки роли СССР и Красной Армии в войне отличаются, поскольку каждая страна имеет свою историческую перспективу и национальное убеждение.
Советские историки и историки современной России, вероятно, придают большое значение роли СССР и Красной Армии в победе над нацистской Германией, поскольку они исходят из своей исторической традиции и связанных с ней памятных событий. Кроме того, в Советском Союзе и современной России проводилась активная историческая пропаганда, направленная на прославление роли Красной Армии и СССР в Второй мировой войне.
Однако, конкретные оценки могут различаться в зависимости от мнения историков и результатов их исследований.
3. Ответ на третий вопрос:
Термин "фальсификация" предполагает намеренное искажение или ложную интерпретацию фактов в исторических документах или исследованиях. Поскольку текст не предоставляет прямых доказательств о наличии фальсификации роли СССР и его вооруженных сил в победе над фашизмом, мы не можем сделать однозначное заключение относительно этого. Однако, важно отметить, что история - это предмет научного исследования, и различные историки могут прийти к разным выводам, исходя из своих методологий и исследовательских подходов. Это не обязательно указывает на фальсификацию, а может быть результатом различных интерпретаций исторических событий и источников.
Всегда важно запоминать, что история является объектом научного исследования, и для полного понимания данного вопроса необходимо провести дополнительное изучение, сравнение отношений разных историков и анализ различных исторических источников. В добавок, потребуется углубленное изучение второй мировой войны и ее последствий, чтобы получить более полную картину той эпохи.
XIX век был первым веком бурного развития науки. Вызвано это тем, что в этот век началось стремительное внедрение технологий в промышленности, появились первые наукоемкие отрасли, и спрос на науку очень сильно возрос, она стала нужна. В России в этом веке появилась целая плеяда великих ученых: химики Бутлеров и Менделеев, физики Попов, Столетов и Лодыгин, математики Лобачевский и Ковалевская. Развивались университеты, невзирая на сопротивление властей: царская власть видела в университетах центры не только научного знания, но и политического вольнодумства, и тщательно пыталась ограничить доступ людей к высшему образованию.