М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
ako91545
ako91545
25.05.2023 20:38 •  История

В1917 году мне было девять лет. в это время я жила у бабушки в горах. я ждала со дня на день, когда приедут за мной. [и вот этот день настал.] я оделась в ненавистную мне гимназическую форму и сняла свой горский костюм. к вечеру я уже приехала домой [в какой-то город на кавказе]. меня поразило, что почти у всех были красные ленты и банты, и на улице ходили и пели какие-то песни. когда я зашла в столовую, то увидела папу и князя алиль герея наурузова. он подозвал меня и спросил, как я провела у бабушки время и как ее здоровье; я сказала, что хорошо. и спросила, почему на улицах висят красные флаги и все носят красные ленты. он погладил меня и сказал, что это революция, что у нас нет теперь царя. я смотрела на него с удивлением и наконец спросила: "как же мы будем жить без царя? " он посмотрел на меня грустно и сказал, что это воля всевышнего аллаха! мне стало грустно и чего-то жаль. я обратилась к папе и спросила, где мама? папа сказал, что она у тети и что скоро придет; если я устала, то пошла бы спать. он позвонил, пришла наша любимая горничная, которая жила у нас с детских лет. я попрощалась с папой и со стариком князем и пошла спать. она меня уложила спать и ушла; мне было жутко спать дома одной в комнате, я в первый раз в жизни начала бояться чего-то невидимого. ночью спали неспокойно. на другой день я пошла в гимназию, и все пошло по-старому. меня поразило, что солдаты снимали с себя медали и вешали их собакам. у нас в гимназии был большой портрет императора николая, сняли этот портрет. гимназистки почти все носили красные банты. источник: дети эмиграции. м., 1997. с.41-42. ответьте на вопросы: 1. что вас больше всего поразило в отрывке о реакции жителей окраин российской империи на отречение государя от престола? 2. почему, на ваш взгляд, гимназическая форма был столь ненавистна этой девочке? 3. как вы оцениваете поступок солдат, срывавших с себя медали и вешавших их собакам?

👇
Ответ:
IceBand252
IceBand252
25.05.2023
1) Больше всего поразило то, что никто не был опечален, наоборот "на улицах висят красные флаги и все носят красные ленты", как символ революции и новой жизни.
2) На мой взгляд, гимназическая форма была ненавистна девочке из-за того, что она любила свой родной горский костюм и не любила гимназию.
3) Моя оценка не может быть положительной, так как медали этих солдат были заслужены тяжелым трудом, службой на благо Отечеству, и вешать эти медали на собак, показывая своё пренебрежение к своему это просто кощунственно.
4,6(49 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
эмили40
эмили40
25.05.2023
Красная армия создавалась на основе следующих принципов: классовость — армия создавалась как классовая организация. из общего правила было сделано одно исключение: в красную армию призывались офицеры старой армии, многие из которых к рабочим и крестьянам отношения не имели. для того, чтобы осуществлять контроль за их поведением и недопущению с их стороны диверсионной, шпионской, вредительской и иной подрывной деятельности (а также в других целях) было создано всероссийское бюро военных комиссаров, с 1919 — политическое рвср (на правах отдельного подразделения цк ркп/б/), включавшие в себя политический состав армии. интернационализм — этот принцип предполагал допуск в красную армию не только граждан российской республики, но и иностранных трудящихся. выборность командного состава — в течение нескольких месяцев после декрета командный состав выбирался. но в апреле 1918 года принцип выборности был отменен. командиры всех уровней и рангов стали назначаться соответствующим государственным органом. двуначалие — кроме командного состава в вооружёнными силами на всех уровнях активное участие принимали военные комиссары.
4,4(13 оценок)
Ответ:
Галицко-волынское княжество  главой и наивысшим представителем власти в княжестве был князь . он объединял в своих руках законодательную, исполнительную, судебную ветви власти, а также монопольно владел правом вести дипломатические отношения. пытаясь стать абсолютным «самодержцем», князь постоянно пребывал в конфликте с боярским окружением, которое стремилось сохранить свою независимость и превратить монарха в собственный политический инструмент. усилению княжеской власти также мешали дробление княжеств и вмешательство соседних государств. хотя монарх имел право принимать решения самостоятельно, он иногда созывал боярские «думы» для решения важнейших вопросов и проблем. эти собрания приобрели постоянный характер с xiv века, окончательно заблокировав «самодержавие» князя, что стало одной из причин упадка галицко-волынского княжества. 
4,4(37 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: История
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ