партизанское движение внесло существенный вклад в победу в великой отечественной войне. только в ленинградской области в партизанской подпольной войне участвовало не менее 60-70 тысяч человек. об этом сообщил сегодня на пресс-конференции руководитель проекта «по боевому пути ленинградских партизан» александр веретин.
по его словам, широкая общественность не только не знает о роли партизан в разгроме -фашистских захватчиков и победе великой отечественной войне, но и не понимает, кто такие партизаны.
а. веретин отметил, что партизанами были гражданские люди. в большинстве своем они не давали присягу, а давали клятву «ленинградских партизан». немаловажно, что среди партизан было достаточно много несовершеннолетних, передает корреспондент «конкретно.ру».
«в январе-феврале 1944 года, когда осуществлялась операция по полному освобождению ленинграда от блокады, ленинградские партизаны устроили 136 крушений вражеских поездов, взорвали 51 железнодорожный мост, более 58 тысяч рельсов, разрушили 15 железнодорожных станций и разъездов, было разрушено 247 мостов, уничтожено 1 620 автомашин, 23 штаба и гарнизона, 28 складов, выведено из строя 122 орудия, 40 танков и бронемашин и уничтожено 21 тыс. вражеских офицеров и солдат. тем самым партизаны практически полностью парализовали движение группы армий «север». в целом за период партизанской войны с 1941 по 1944 год было уничтожено 106 тысяч офицеров и солдат», - сказал руководитель проекта.
он подчеркнул, что в целом эффективная деятельность ленинградских партизан, их организованность и боевая работа была 2-3 раза выше, чем в других регионах страны, где осуществлялась партизанская война. в ленинградской области партизанская война по продолжительности была самой длительной по сравнению с другими областями. за эти годы, в том числе из-за нечеткой организации на первом этапе войны, отсутствия оружия и продовольствия погибло более 13,5 тыс. партизан.
В 1725 г. появилась Академия наук в Петербурге, при ней — университет и гимназия. В 1755 г. основали, по почину И. И. Шувалова и М. В. Ломоносова, Московский университет. Университет выпустил большое число специалистов по разным отраслям знаний, из них вышли многие крупные ученые. В 1757 г. начала обучение Академия художеств.
Во второй половине столетия власти предприняли интересную попытку реформы образования и воспитания. Ее инициатором и активным проводником в жизнь стал Иван Иванович Бецкой. Внебрачный сын генерал-фельдмаршала И. И. Трубецкого, он родился в 1704 г. в Стокгольме, где отец находился в плену. По возвращении в Россию его отправили в Данию, где получил образование. Немало путешествовал по Европе. Затем с 1729 г. служил в Коллегии иностранных дел. В 1747 г., выйдя в отставку, уехал в Париж, где прожил 15 лет. Познакомился с энциклопедистами, их и Руссо идеи по части воспитания юношества вдохновили его.
В начале 1762 г. император Петр III вызвал его в Петербург, и он возглавил Канцелярию строения домов и парков. В этой должности он украшению Северной Пальмиры — в столице появились памятник Петру Великому работы Фальконе, решетка Летнего сада, один из невских мостов и гранитные набережные. Воцарение Екатерины II, матери которой в свое время представили Бецкого, принесло ему огромные богатства и начальствование над рядом заведений — Академией художеств, Сухопутным шляхетским кадетским корпусом и, самое главное, воспитательными домами в Москве и Петербурге, Смольным институтом (“воспитательным обществом благородных девиц”).
Основными орудиями труда были топор, а также мотыга, соха, борона-суковатка и заступ, которыми взрыхляли почву.
Серпами жали (собирали) урожай.
Молотили цепами.
Размалывали зерно каменными зернотерками и ручными жерновами.