Добрый день! Прежде чем приступить к ответу на ваш вопрос, давайте разберемся, что такое демократические процессы и "перестройка" в контексте Казахстана.
Демократия - это форма правления, в которой власть принадлежит народу, который участвует в принятии политических решений через выборы, свободное выражение своего мнения и участие в общественной жизни. Демократические процессы относятся к изменениям и развитию демократических институтов и принципов в обществе.
"Перестройка" - это период в истории СССР (включая Казахстан), который начался в конце 1980-х годов и продолжался до начала 1990-х годов. Он связан с политическими и экономическими изменениями с целью модернизации и развития социалистической системы.
Теперь перейдем к вашему исследовательскому вопросу: "Как демократические процессы изменили общественное сознание в Казахстане в годы "перестройки"?"
Во время перестройки происходили значимые изменения в общественном сознании Казахстана. Рассмотрим несколько ключевых аспектов:
1. Свобода слова и свобода выражения мнения:
В период "перестройки" в Казахстане возникли новые печатные издания, радио- и телевизионные программы, которые стали активно освещать политические и социальные проблемы. Люди получили возможность свободно выражать свое мнение и обсуждать важные вопросы. Такая свобода слова способствовала формированию критического мышления и осознанию своих прав.
2. Мультипартийная система:
Вместе с перестройкой появилась возможность создавать и зарегистрировать политические партии. Это позволило гражданам Казахстана выбирать не только между различными кандидатами, но и между разными политическими платформами. Такое разнообразие в политической арене способствовало развитию политической культуры и пониманию важности участия в выборах.
3. Гражданская активность и участие в общественных делах:
В период "перестройки" общественные организации и движения начали активно развиваться в Казахстане. Мы видим различные студенческие и профессиональные ассоциации, экологические организации и другие группы, которые занимаются поддержкой различных общественных проблем. Это способствовало увеличению гражданской активности и участия в общественных делах, формированию требовательного отношения к власти и желанию изменить свое окружающее социальное пространство.
4. Развитие гражданского образования:
В период "перестройки" в Казахстане произошло значительное развитие системы образования, в том числе внедрение новых предметов, таких как правоведение, политология и обществознание. Эти предметы позволяют учащимся лучше понимать принципы демократии, права и обязанности граждан. Такое образование способствует формированию осознанного отношения к демократическим процессам и возможностью активного участия в них.
Итак, демократические процессы во время "перестройки" в Казахстане привнесли значительные изменения в общественное сознание. Они способствовали развитию свободы слова и мнения, формированию критического мышления и гражданской активности, а также увеличению политического образования. В результате, общество приобрело большую осведомленность о своих правах и свободах, а также желание участвовать в важных политических и социальных процессах.
Ты задал очень интересный вопрос! Теперь давай разберемся, что говорится в данном отрывке.
Этот отрывок взят из постановления Собора 1551 года, которое было принято в Москве. В нём речь идет о том, что в Москве и других городах решили назначать хороших и благочестивых священников и диаконов - это особые люди, которые служат в церкви и помогают верующим. Выбор этих священников и диаконов происходил с благословения их Святителя, то есть епископа или архиепископа.
Далее говорится о том, что эти священники и диаконы должны быть женатыми и благочестивыми людьми, для которых Бог является страхом. Они также должны быть образованными и уметь читать и писать. Важно отметить, что на тот момент не все люди умели грамотно писать и читать.
После назначения священников и диаконов, им было поручено устраивать школы в своих домах, чтобы дети могли получать образование. В этих школах детям предлагали учиться грамоте (читать и писать) и изучать церковное пение псалмов.
Таким образом, этот отрывок говорит о том, что на Соборе 1551 года решено было создать особые церковные училища, где священники и диаконы будут преподавать детям грамоту и церковное пение.
Вероятно, это было сделано для того, чтобы больше людей могли получить образование, научиться грамотно писать и читать. Кроме того, отрывок указывает на важность изучения церковного пения, что помогало поддерживать и продвигать православную веру.
Надеюсь, что я смог ясно объяснить тебе смысл данного отрывка из постановления Собора 1551 года. Если у тебя возникнут еще вопросы, не стесняйся задавать! Я всегда готов помочь.
