М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
АрінаЛеснічая
АрінаЛеснічая
19.03.2023 03:49 •  История

Что происходило в 14-11 веке в китае 20

👇
Ответ:

Политическая раздробленность - следствие ослабления и разложения централизованной власти и грандиозной, продолжительной крестьянской войны - охватывает страну еще с конца IX в. После падения династии Тан распад усугубляется. С 907 по 960 г. сменяются пять династий. Их Столицей был г.Кайфэн (Дунцзин) (за исключением 923-936 гг., когда ею был Лоян), а власть распространялась лишь на северные районы бывшей империи.

4,8(54 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
anaumova21
anaumova21
19.03.2023
 После окончания Великой Отечественной войны началась перестройка управления страной, возвращение от военных методов к мирным. В сентябре 1945 г. был распушен Государственный Комитет Обороны. Но, фактически, возврата даже к тем методам руководства, которые существовали перед войной, не произошло. Продолжали практиковаться формы руководства, укоренившиеся в годы войны и ставшие привычными. Верховный Совет собирался раз в год, чтобы утвердить бюджет. Совет Министров играл незначительную роль, все важные вопросы решались на заседаниях весьма узкого круга сталинского окружения. В течение 13 лет не созывался съезд партии, а пленум ЦК за этот период проводился лишь однажды. Все партийные вопросы решались в том же узком кругу "соратников Сталина", куда входили В. Молотов, Л. Берия, Г. Маленков, Л. Каганович, Н. Хрущев, К. Ворошилов, Н. Вознесенский, А. Жданов, А. Андреев. Режим личной власти И. Сталина, установившийся с конца 30-х гг., достиг своего наивысшего развития.
4,6(15 оценок)
Ответ:
FCRuslanZENIT1
FCRuslanZENIT1
19.03.2023

Одним з найважливіших моральних уроків, які можна взяти з життя Корчака, є любов до дітей. Він вважав, що дорослі повинні розуміти потреби та бажання дітей та прагнути задовольнити їх. Він вважав, що це є ключовим фактором для створення здорового та щасливого суспільства.

Інший моральний урок, який можна взяти з життя Корчака, полягає в тому, що кожна людина повинна бути поважана та має право на свободу вибору. Корчак вважав, що дитина повинна мати можливість вибирати свій шлях у житті та розвиватися самостійно. Він вчив, що дорослі повинні ставитися до дітей з повагою та любов'ю, а не з підозрою та недовірою.

Окрім цього, Корчак вчив, що кожна людина має бути відповідальною за свої дії та повинна прагнути до самовдосконалення. Він вважав, що кожен має право на помилку, але водночас повинен бути готовий прийняти відповідальність за свої помилки та намагатися виправити їх.

Усі ці моральні уроки, які можна взяти з життя Корчака, є дуже важливими для нашого суспільства. Вони нагадують нам про те, що кожна людина має бути поважаною та має право на свободу вибору, а також про те, що кожен з нас повинен бути відповідальним за свої дії та прагнути до самовдосконалення. Такі моральні уроки можуть до нам створити краще та більш гуманне суспільство, де кожна людина буде поважаною та любленою.

Объяснение:

4,7(9 оценок)
Новые ответы от MOGZ: История
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ