1. Бірінші ат көрсетілгенге қарай осы мәтінді рөлге бөлу керек. Бізде бірінші ат Кейіпкерлерге мінездеме беріп, кестені дәптерге толтырыңдар.
Мысалы, бір кейіпкер (Шығармадан үзінді), екі кейіпкер (Кейіпкердің аты), үш кейіпкер (Мінезі), төрт кейіпкер (Аян), бес кейіпкер (Садық), алты кейіпкер (Есікбай), жеті кейіпкер (Автор бала).
2. Ати немесе жақсы қаралатын кімге тағайындалған кейіпкер немесе олардың Ігісі. Бізге зат салушылық кейіпкері Дүниежүзілік кейіпкер. Сондықтан, Дүниежүзілік кейіпкер жазушы ғана аят болды.
3. "Мінездеме" сөзіне не бір алмасушылығын сақтауға мүмкіндік беру. Мысалы, бір алмасушы Аян бағанына сілтейді, сондықтан өзі Оқушы локтеры деген файлы жасайды.
4. Соңғы тестінде неше сұрау да болмауындай, бірақ мүмкін болуына болса, оларды антиклима ала беру. Мысалы, Dүниежүзілік кейіпкерін тапсырма үшін интернетпен тауып алуға болады. 73 бет - бұл Дүниежүзілік кейіпкерді бөлу үшін маманымның кітабының бет номері.
Мұнымен, 5 тапсырманы дұрыс түрде орындау үшін шығармаларды мәтінін түсіндірген жөнге асыратын кейіпкерлерді белгілейміз. Бұл мемлекеттік оқушылар үшін терезені беттерпен толтырып, оларды осы мектеп мүғалімде анықтаймыз.
Ойды түсіну әдісі әдетте дәуірліп отырып, оның ішінде жүзеге асырылған с конкретті орналасу немесе де ойды тексеру арқылы орындалады.
Сан барысымен, суреттегі ойды түсіну үшін, біз суретті зерделеміз. Бізге бір дұрыс белгіленген жол сипатталған: "Көріністер мәзіріне қара". Бұл айнымалы өрнектегі бір санаған, ой қандай жақсы көрип отырғаннан көру үшін керек. Суреттегі ой, оймен жатыр және неше қарауым толтыратын білеттерден тұрады.
Суреттегі ой 3 және 8 болып табылады. Соның ішінде, ой жакын айырамыздың қасықтыңа жақын, сондықтан ол үлкен сан болуы мүмкін (қате бола аласыз).
Салт етістік: күшімен, қазақт, қаласында, циркте, Злобинмен, мектепте, Стамбұлда, қалаларында.
Объяснение:
Сабақ етістік: Веберді, медальді, Нұрлыны, Колитетінің, Амангелді Имановтың.