М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Danil21K
Danil21K
16.01.2023 11:46 •  Қазақ тiлi

Наурыз Наурыз – барша мұсылман әлемі тойлайтын ұлы мереке, Ұлыстың ұлы күні. Бұл
күні күн мен түн теңеліп, Самаркандтың көк тасы жiбиді. Осы күннен бастап күн
жылына бастайды және күн ұзарып, түн болса, керісінше қысқара бастайды.
Ертеректе бұл мерекені бүкіл ауыл болып дайындалып, үлкен той қылып
тойлайтын. Қазірдің өзінде Наурыз мейрамының орны ерекше. Бұл күні қаланың бас
көшелеріне қазақ халқының дәстүрлі киіз үйлері тігіледі. Ұлттық тағам ет асылып,
бауырсақ пен шелпек пісіріледі. Бірақ бұл күні ең басты тағам Наурыз көже болып
саналады. Ол – жеті түрлі тағамнан дайындалатын көже. Киіз үйге келуші әрбір қонақ
әдетте Наурыз көжеден ауыз тиеді.
Алаңға алтыбақан қойылып, жас жеткіншектер алтыбақанға мінеді. Ауылдык
жерлерде ат жарыстары да ұйымдыстырылады.
Бұл күні адамдар бір - біріне деген реніштерін ұмытып, кешірімді болады.
1. Мәтін не туралы?
2​

👇
Ответ:
alinaabpamenko1996
alinaabpamenko1996
16.01.2023

1) Мәтін Наурыз мейрамы туралы

4,7(96 оценок)
Ответ:
JLemast
JLemast
16.01.2023

1 мәтін не туралы мәтін наурыз туралы наурыз айында қар ерейді ұлыстың ұлы күні барша мұсылман тойлатын күн болады

Объяснение:

ал екіге не жазамыз

4,5(87 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
svetalychok2
svetalychok2
16.01.2023
Өткен аптада сізге «Ойқозғау» тақырыбымен қызығушылық тапсырма берілді. Бу жерде сіз 3 сұраққа жауап беріп, олардың қатарынан реттелген шешімін білуіңіз керек. Шешіміңізді өзара салыстыруды ұмытпамайтиндеруге дейінгі шешімдеріңізді жазуға тырысу қажет.

1. Саяхатшы туралы не білесіңдер?
Саяхатшы жалпыдан демек, инфляция жойып, өмірге жүз беру, жақсылық табу және жаңа жердерді көре алу барысында турыст екеніне сенімді болуымызға арналған сөз. Сондықтан да саяхатшы адамдар табиғатты ауылға жатады, санаторилерге, дереккөзектерге сақталған жерлерге, сапармерден кейін адамдарға маусымнан тыс болу үшін көшемпаз бастайды. Турпаттар, дестинациялар, географиялық, экологиялық мәселелер де туралы айтылуы керек болады. Ал әрі саяхатта орнына жету, жан билеттерін сатып алу, хоҳласа турист бюроға ымырғарайын дайындауы көрсетіледі.

2. Саяхатшы болғыларың келе ме?
Саяхатшы болу тек куәландар үшін шамамен жақында тұра алмайды. Көптеген халықтарға «қалайсан бара аласың?» деген сұрақ келеді. Саяхатшы болу үшін план түзу, талаптарын ойлап, мерзімін белгілеу, мындауларды кез келгенге жеткізе алу керек. Сонымен қатар, бұлда хатты хабарлауда жинаушы материалдармен жас көмексіздік, әзірлеу, ойлау, жазу қажет. Өзіңізді бірақ, "келеу: мысалы миғаса айтқанда кім келмейтін ғой?" деп ойлайсыз сондай шығулара ықпал болмайтұз.

3. Қалай ойлайсыңдар, саяхатшы болу маманды ма?
Саяхатшы бинаный, сонымен қатар өзін-өзі бастайтын кезек-кезектер ұбтады. Нені істесеңге, санса жеке дайындаушы боласың деп ойлайсыз ба? Немесе саяхаттар туризмге қызықсыздай жатады деп, тарихи, саяхат секоторы, география және саяхат сипаттамасының отрядына орналасуыңыз керек пе? Сен өздігіңнен келесі жұмыстарды алыстауға, өнер ретінде салауды екі жануарлар атаймыз. Сондай-ақ: театрда наурызтың сізге не шығайымыз деген сұрақта біріншірлендіратын сатылымдарды жіберу, сонан кейін сүзді оулап торатындай гөріп, адамдар қызылшасымызды демалу қызметі туралы айтылатын, материалдарды оқуға тиісіп, мысал материалдары бар жерлерге қарау. Сонда да сіз әуелі шараларды жазып, сатып алуға ұмтылса боларсыз.

Жесірлеу: Саяхатшы болуға жаттығу шешімін дайындайтын сұрақтарда техникалық немістіктерді пайдаланасыздар. 1-ші өзара салыстыру (солай болу керек деген); 2-ші не істеуге дейінгі техникаларды ойлау (саяхат опцияларының көп екенін ойлау, ең одан әлде солай дегенше пайдалы болатын қоймындарды, өзара салыстыру); 3-ші себептенің-түіндігін ойлау; 4-ші дайындаушы параметрді насихатпен дайындау; 5-ші шешімдерді қорытындылау; 6-ші солай шығару логикасын ойлау. Содан кейін қитаптар мен интернеттегі немістіктерді, оның дағдысыбен көкілдерге түсуге және басқа да ресурстарды қайдан табуға болады сияқты, олармен ойлаудағы дайындаушы сабақ жасаңыз.

Біздің мақсатымыз сіздің тапсырманы пайдалану жолындағы причиналарды, әсерлерді, байланыстарды және операцияны aясын түсіндіреді. Сонымен қатар, бұл сізге басқалардың дайындауларымен не істегенін компаративті байланыстыра алаберетін жас болады. Мысалы, бұлар ашуланғанда, сіз кез келген басқа әдістемеде, концепцияларда және байланыстарда көмек қолдану үшін пайдалануызға насихаттарды дайындауға болады.
4,7(55 оценок)
Ответ:
izibaevsergei
izibaevsergei
16.01.2023
Әл-фараби дүниенің білім және ой тарихынан құрметпен орын алған ұлы түрік ғалымы, ойшылы. , , медицина, ғылымдарында және философияда жеткен нәтижелерімен еуропа мәдениетінде үлес қосқан, кітаптары xviii ғасырдың соңына дейін еуропа университеттерінде оқылған түрік дарыны.шын аты –махмұт. фараби түркістанда, фараб (отырар) қаласында 870 жылы дүниеге келді. әкесі- қорған басшысы махмұт тұрпан. батыстың білім әлемінде оны әл-фарабиус атымен таниды. фараби оқып –жазуды туған қаласында үйреніп, заманының ең атақты ғұламаларынан сабақ алды.тәлімін кеңейту үшін әуелі иранға,кейін бағдатқа кетті.фараби бағдадта болған кезінде кілең атақты кісілерден дәріс алған және өзі де сабақ оқытқан. әсіресе логика және грамматика пәндері мен араб тілін меңгеруді осы қалада жалғастырды. өзі діншіл еді.исламның ақылға негізделген дін екеніне сенетін.ол парсы,араб,латын және грек тілдерін үйренді.әсіресе грек ойшылдары аристотель мен платон пікірлерінің синтезін жасауға және сократ философиясының негізін жарыққа шығаруға көп еңбек етті.сондықтан да өзін «хадже-и-сани»,яғни «екінші ұстаз» деп аталады.941 жылы алеппоға келді.ол жылдары алеппо сейфуддевле әлидің қол астында еді.бұл түрік әкімі түрік оқымыстысы фарабиге үлкен сый-құрмет көрсетіп,оны сарайына алды.кейбір деректер фарабидің өзіне ұсынылған шенді алмай,күндіз көкөніс өсіріп,түнде шам жарығымен философиялық ойлар жазумен айналысқандығын көрсетеді.фараби-алғашқы ислам философы және ислам философиясын қалаушы.кейбір зерттеушілердің пікірінше,фарабидің «ат-талисмус-сани» атты ең-бегірек философиясына еліктеушілік.олай болса бұл өте жемісті елік-теушілік,өйткені ол өзінен кейінгі бүкіл дүние ой-пікіріне құрмет көрсеткен ибн сина осы кітаптың арқасында грек философия- сын үйренген.ибн-сина былай деген еді: «бір кітап дүкенінен сатып алған фарабидің кітабын оқы-ғанда,бұрын еш түсіне алмаған грек толығымен осы кітаптан үйрендім».фараби музыкамен де айналысқан, тіпті «канун» деп аталған аспапты (домбыраға ұқсас) өзі ойлап шығарған және осы аспаппен бірнеше әндер де шығарған.оның «музыка- кітабы»-музыка жөнінде жазылған алғашқы ғылыми зерттеу.фараби алепподан шамғ каирге сапар шеккенде жұрт арасына өзінің пікірлерін таратқан,білімге қызмет еткен.ол алеппода 950 жылы январь айында қайтыс болып,шам қаласының жанындағы баб-ул-сағыр деген жерде жерленді. фарабидің ойы,қөз қарастары,өте жемісті еңбектері, түсіндіргісі келген ойын өте жеңіл түсіндіре алатын қасиеті шығысты да,батысты да таң қалдырды. әбу насыр әл-фараби (870— 950) — қыпшақ даласынан шыққан ұлы энциклопедист ғалым, астролог, музыка теоретигі. ол әскербасының отбасында дүниеге келген. отырар медресесінде, шам, самарқан, бұқара, кейін харран, мысыр, халеб (алеппо), бағдат шаһарларында білім алған. ол түркі ойшылдарының ең атақтысы, әлемдегі екінші ұстаз атанған ғұлама. оның заманы “жібек жолы” бойындағы қалалардың, оның ішінде отырардың мен мәдениетінің ған кезіне дәл келеді. орта азия, парсы, иран, араб елдері қалаларына жиһанкездік сапарлар жасап, тез есейген ол көптеген ғұламалармен, ойшыл-ақындармен, қайраткерлермен танысып, сұхбаттасады. тарихи деректер бойынша 70-ке жуық тіл білген. өздігінен көп оқып, көп ізденген ойшыл. философия, логика, этика, , тіл білімі, жаратылыстану, , , медицина, музыка салаларынан 164 трактат жазып қалдырды. шығармаларында көне грек оқымыстыларының, әсіресе, аристотельдің еңбектеріне талдау жасады. (аристотельдің “”, “категория”, “бірінші және екінші аналитика” сияқты басты еңбектеріне түсіндірмелер жазған.)ң өз болмысын өзі танып-білуіне философиялық тұжырымдар жасаған. бұл мәселені логика, этика, педагогика тұрғысынан кеңінен саралап, өзара сабақтастықта қарастырады. ол рухани бастауларды жан-дүние үндестігінен, әдеміліктен, қанағаттанудан, бақыттан іздестірді. “қайырымды қала тұрғындарының көзқарасы”, “мемлекет қайраткерлерінің қанатты сөздері” және т.б. еңбектері бар.ғылымдардың шығуы” деп аталатын трактатында ң шығу тегі мен себептерін ашуға тырысады. астрономияға байланысты еңбектеріне “алжебрге түсініктеме”, “қ фигуралардың егжей-тегжейі жөнінде табиғи сырлары мен рухани әдіс-айлалар кітабын” жатқызуға болады. арифметика саласында “теориялық арифметикаға қысқаша кіріспе”, саласында “вакуум туралы”, медицина саласында “ ағзалары жөніндегі аристотельмен алшақтығы жөнінде галенге қарсы жазылған трактат”, музыкаға байланысты “музыканың ұлы
4,8(83 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Қазақ тiлi
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ