Переведите вопросы и ответы, не могу смысл понять 10. таныс емес сөздердің мағынасын анықтау мыналар арқылы жүзеге асады а) анықтама беру және контекст арқылы в) драмалау арқылы с) импровизация арқылы д) қимыл және қозғалыс арқылы е) суреттер және заттар арқылы 11. машықкерге қажет көмек а) сөздерді жаттау в) әдістемелік нұсқау с) дыбыстауға үйрету д) оқуға үйрету е) әндерді жаттау 12. тура әдіс мына жылдан бастап қолданыла бастады а) 1850 жылдан бастап в) 1830 жылдан бастап с) 1860 жылдан бастап д) 1840 жылдан бастап е) 1870 жылдан бастап 13. үйге берілетін тапсырманың мазмұны мен көлемі а) оқу дағдыларына байланысты в) оқушылардың сана сезіміне байланысты с) сөйлеу дағдыларына байланысты д) оқушылардың іскерлігіне байланысты е) оқушылардың жеке ерекшелігіне байланысты 14.мұғалімнің жеке қасиеттерінің жиынтығы, теориялық және практикалық дайындығының бірлігі а) кәсіби білімділік в) кәсіби шеберлік с) кәсіби біліктілік д) кәсіби акмеология е) кәсіби құзіреттілік 15. құзіреттілік бірінші орынға мұғалімнің іскерлігін қояды а) интелектуалды – педагогикалық в) ақпараттық с) коммуникативтік д) мәселені шешу е) регулятивтік 16. мұғалімнің өз пәнін, пән әдістемесін, тәрбие өнерін жетік білуі, ілігі а) педагогтық дағды в) педагогтық біліктілік с) педагогтық шеберлік д) педагогтық іскерлік е) педагогтық құзіреттілік
1. дать справку или через контекст.
2.через драматизацию
3.через импровизацию
4. путем жестов и движения
5.картин и вещей.
11. необходимые курсанту
а.выучить слова
в.методические указания
с. научить произношениям.
д. научить читать
е.выучить песни
12. правильным (прямой) методом начали пользоватся с года:
а.1850 года
в.1830 года
1860 года
д.1840 года
е.1870 года.
13.содержание и объем домашнего задания:
а.зависит от учения.
в. в зависимости от интуиции учеников
с. от манеры говорить
д.от деятельности учеников
е.личным качествам учеников.
14. личные качества, теоретические и практические подготовки учителя.
а. проффес.знания
в. проффес. мастерство
с. проффес. квалификации
д. проффес. акмеология
е. проффес. компетентности
15. компетентность на первую очередь ставить мастерство учителя:
а. интеллектуально педагогические
в. информационное
с. коммуникативность
д. решение проблем
с. регулятивность
16. человечность и докональное знание учителя своего предмета, методику предмета, исскуство воспитания:
а. педагогический навык
в. педагогическая квалификация
с. педагогическое мастерство
д. педагогич.деятельность
е.педагогич.компетентность