31. Сұраққа жауап беріңіз: «Қасқыр ауыз» дегеніміз не?
b) таңдайдағы саңылаумен сипатталатын ауру
32.Сұраққа жауап беріңіз: Қасқыр ауыз кемістігі қай кезде пайда болады?
d) жүктілік кезінде
33. Сұраққа жауап беріңіз: Алынбайтын протез қандай жағдайда салынады?
d) науқастың бірнеше тісі болмаған жағдайда
34. Сұраққа жауап беріңіз: Имплантант дегеніміз не?
d) Тістің сүйек ұлпасына енгізілетін конструкция
35. Сұраққа жауап беріңіз: «Имплантты протездеудің» қызметі қандай?
a) тіс түбірін алмастыру
36. Аллюминий оксидінен немесе цирконий оксидінен жасалған қаңқалардың артықшылығына жатпайтын қасиетті табыңыз
c) металл негізі жоқ
37. Аудармасын табыңыз: Жалаңаштанған тістеріңіз бар ма? –
c) Есть ли оголенные зубы?
38. «Сирек» сөзінің антонимін табыңыз
a) шамадан тыс
e) жиі
39. Сұраққа жауап беріңіз: Тіс сезімталдығы дегеніміз не?
e) ыстық әлде суықтан сезілетін тіс ауруы
40. Аудармасын табыңыз: Нервное волокно –
b) жүйке талшығы
Дағды — алғашқыда саналы орындауды қажет ететін іс-әрекет бөліктерінің қайталап жаттығудың нәтижесінде автоматталынуын дағды деп атайды. Дағды санасыз қайталау нәтижесінде де қалыптасатын іс-әрекет болуы мүмкін. Соның нәтижесінде ол автоматталған әрекетке айналып, оңай, шапшаң әрі дәл орындалып отырады. Дағдының физиологиялық негізі — динамикалық стереотип. Мысалы, алғаш жазып үйрене бастаған бала бастапқы кезде өзінің барлық қозғалыстарын санасымен бақылап, көптеген артық қимылдар жасайды (оның бет әлпеті, бүкіл денесі, аяқ-қолы бір мақсатқа бағытталады), біраз қинаһлады. Ал жазуға төселген адам өз қозғалыстарын байқамайды, оның орнына жазған нәрсесінің мазмұнына ерекше зейінін бөледі. Өйткені, соңғыда жазу дағдысы автоматталынған. Дағдылануда іс-әрекеттің тұтас өзі емес, жеке компоненттері (құрамдары) ғана автоматталынады.
Ақыл – ойдың дамуының психологиялық – педагогикалық диагностикасы. Ақыл – ой деңгейіне әсер етуші факторлар. Қарастырылатын мәселелер
надеюсь помагла
Таулар туралы диалог.
– Сәлем, Айман! Қалың қалай?
– Сәлем, Жайна! Жақсымын, өзің ше?
– Менде де бәрі жақсы. Саған бір өтінішім бар еді.
– Иә, айта берсең болады.
– Мен дүйсенбі күні ауырып, сабаққа келе алмадым ғой. Сол күні географиядан таулар туралы өтіпсіңдер. Ал бүгін жаңа сабақ бастап кетті. Мен таулар тақырыбын аздап түсінбей қалып едім. Сұрақтар қойып отырсам, жауап бере аласың ба?
– Әлбетте. Нені түсінбедің?
– Таулардың не екенін білемін, бірақ қалай пайда болатынын түсінбедім.
– Таулар жерсілкінулер мен жанартау атқылауынан жиі көтеріліп, әдетте тектоник аймақтарда пайда болады.
– Түсінікті. Ал қандай түрлері бар?
– Таулар алып жатқан көлеміне,құрылымына,жасына қарай: жота, тау жүйесі, тау массиві, таулы қырат, таулы үстірт, тау сілемі болып бөлінеді.
– Мәссаған! Ал биіктігіне қарай ше?
– Тауларды биіктігіне қарай аласа (1000 м-ге дейін), орташа (1000 – 3000 м), биік таулар (3000 м) деп бөледі. Бұны жаттап ал, жарай ма?
– Жарайды. Қазақстандағы ең биік тау Хантәңірі екенін білемін. Ал әлемдегі ше?
– Біле жүр. Дүние жүзіндегі ең биік тау – Гималайдағы Джомолунгма.
– Керемет! Саған көптен-көп рақмет!
– Оқасы жоқ!