Расстения нам во многом представить только жизнь без растений. Растениями питается скот, в частности коровы, а коровы дают молоко, тоесть без растений ни мяса ни молока человек бы в пищу не употреблял как фруктов и овощей. Такое питание приводит к авитаминозу, и человек может умереть.
Мы употребляем растения не только в пищу.Растения фотосинтезируют, произвдя кислород которым мы дышим. Мы делаем из растений экологически чистые утеплители, бинты и клей. Также японцы заметили что форма хлореллы водоросль) похожа на кровяные тельца и делают из неё исскустенную кровь. Я перечислила лишь не многое, где человек применяет растения, так что я считаю жизнь без растений невозможна!
Нажми, чтобы
В концепции модернизации российского образования на период до 2010 г. в качестве одной из задач выдвигается формирование молодого человека с критическим, нестандартным мышлением к поиску взвешенных решений, основанных на самостоятельном исследовании окружающего мира. И чтобы ориентироваться в окружающем мире, нужно уметь задавать вопросы, и тот, кто умеет их задавать, ориентируется лучше, чем тот, кто не умеет. Ситуация, когда учащийся, не может ответить на вопрос (даже если этот вопрос он сформулировал сам), является неприятной, вызывает желание защититься. Стратегия «Вопросительные слова» развивает умение задавать вопросы создать так называемое «поле интереса».
Мною был разработан и проведен урок «Реакция нейтрализации» для учащихся 8 класса с использованием элементов стратегии «Вопросительные слова», которые обучаются по учебнику «Химия 8» , авторы: Еремин В.В., Кузьменко Н.Е.
Подход к обучению – личностно-ориентированный.
Тип урока – комбинированный.
Форма работы учащихся на уроке: индивидуальная, групповая ( 4 чел.)