М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Alina9392010
Alina9392010
30.10.2020 15:41 •  Химия

Кремний массой 5,6 г прореагировал с достаточным количеством кислорода. Вычислите массу образовавшегося оксида кремния

👇
Ответ:

1) Уравнение реакции:

Si + O₂ → SiO₂

2) Определяем молярные массы:

М(Si) = 28 г/моль

М(SiO₂) = 28 + 2*16 = 60 г/моль

3) По уравнению реакции составляем пропорцию:

28 г Si 60 г SiO₂

5,6 г Si Х г SiO₂

Х = 5,6*60/28 = 12 г

4,5(17 оценок)
Ответ:

ответ: 12 г

Дано:

m(Si) = 5,6 г

m(SiO₂) - ?

Объяснение:

M(Si) = 28 г/моль

n(Si) = m/M = 5,6 г/28 г/моль = 0,2 моль

M(SiO₂) = 28+2*16 = 60 г/моль

Составляем УХР:

Si + O₂ = SiO₂

Из УХР видно, что n(SiO₂) = n(Si); n(SiO₂) = 0,2 моль

m(SiO₂) = n*M = 0,2 моль*60 г/моль = 12 г

ответ: 12 г

4,4(48 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Naruto7xokage
Naruto7xokage
30.10.2020

Mr(K2Cr2O7)=39*2+52*2+16*7=294г/моль или молекулярная=294а.е.м

Mr(Al2(SO4)3)=27*2+(32+16*4)*3=342г/моль или 342а.е.м

Mr(FeCl3)=56+35,5*3=162,5 г/моль или 162,5а.е.м

Mr(Mg(NO3)2)=24+(14+16*3)*2=148г/мольили 148 а.е.м

Объяснение:

Молекулярная масса (относительная молекулярная масса) это масса (относительная) молекулы, которая равняется сумме масс всех атомов в молекуле.

Значение молярной массы равно значению молекулярной.

Mr(Н2О)1*2+16=18

Например молярная масса воды равна 18 г/моль, а молекулярная масса воды - 18 или 18 а.е.м

4,7(79 оценок)
Ответ:
Relig1d
Relig1d
30.10.2020

Объяснение:

Цели. Провести реакцию обмена между оксидом меди(II) и серной кислотой, получить кристаллы медного купороса; закрепить на практике умения правильно обращаться с лабораторным оборудованием, включая обращение с нагревательными приборами; воспитывать у учащихся аккуратность при оформлении работы, бережное отношение к школьному имуществу; развивать самостоятельность, творческую активность, а также логическое мышление, умения анализировать, сравнивать, делать выводы.

Оборудование и реактивы. Схема 1 «Общий вид реакции обмена», схема 2 «Человек–мышка» (примеры реакций обмена), схема 3 «Кристаллы медного купороса», спиртовки, спички, пробиркодержатели, пробирки, штативы для пробирок, стеклянные (аптечные) лопаточки, микроскопы, предметные стекла, стеклянные палочки или пипетки, инструктивные карточки; оксид меди(II), 10%-й раствор серной кислоты.

4,5(62 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Химия
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ