М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
bi2002
bi2002
31.10.2021 07:06 •  Химия

1. в каком периоде находится углерод? 1) 3 2) 4 3) 2 4) 5 2. в какой группе находится углерод? 1) 3 2) 4 3) 2 4) 5 3. какой порядковый номер у углерода? 1) 6 2) 12 3) 4 4) 2 4. какова относительная атомная масса у углерода? 1) 12 2) 6 3) 24 4) 4 5. в каком периоде находится кремний? 1) 3 2) 4 3) 2 4) 5 6. в какой группе находится кремний? 1) 3 2) 4 3) 2 4) 5 7. какой порядковый номер у кремния? 1) 28 2) 12 3) 14 4) 12 8. какова относительная атомная масса у кремния? 1) 28 2) 12 3) 14 4) 12 9. аллотропная модификация углерода – алмаз: 1) твердое, прозрачное, бесцветное, аморфное вещество 2) мягкое, прозрачное, серое, кристаллическое вещество 3) твердое, прозрачное, бесцветное, кристаллическое вещество 4) твердое, непрозрачное, бесцветное, кристаллическое вещество 10. аллотропная модификация углерода – графит: 1) твердое, прозрачное, бесцветное, аморфное вещество 2) мягкое, непрозрачное, серое, кристаллическое вещество 3) твердое, прозрачное, бесцветное, кристаллическое вещество 4) твердое, непрозрачное, бесцветное, кристаллическое вещество 11. валентные электроны у углерода: 1) 2 s 2 2 p 2 2) 3 s 2 3p 2 3) 2 s 2 2 p 4 4) 2 s 12 p 3 12. валентные электроны у кремния: 1) 2 s 2 2 p 2 2) 3 s 2 3p 2 3) 3 s 2 3 p 4 4) 3s 13 p 3 13. по какому уравнению нельзя получить углекислый газ: 1) c + h2o = 2) c + o2 = 3) caco3 = 4) caco3 + hcl = 14. какая реакция практически осуществима: 1) caco3 + h2о = 2) caco3 + naoh = 3) c + o2 = 4) caco3 + k2o = 15. при фотосинтезе в атмосферу выделяется: 1) o2 2) co2 3) h2o 4) n2 16. при добавлении к карбонатам кислот образуется газ: 1) o2 2) co2 3) h2o 4) n2 17. соли угольной кислоты называются: 1) карбонеумы 2) карбиды 3) карбины 4) карбонаты 18. из следующих утверждений верно лишь то, что углекислый газ: 1) окрашен 2) имеет запах 3) легче воздуха 4) содержится в атмосфере 19. выберите реакцию, которая неосуществима: 1) sio2 + naoh = 2) sio2 + cao = 3) sio2 + k2co3 = 4) sio2 + h2o = 20. кремниевая кислота: 1) слабая, твердая, неактивная 2) слабая, жидкая, неактивная 3) сильная, твердая, неактивная 4) сильная, газообразная, активная 21. какая реакция используется для получения кремниевой кислоты: 1) h2o + sio2 = 2) na2sio3 + hcl = 3) k2sio3 + h-oh = 4) h2 + sio3 = 22. сокращенное ионное уравнение реакции 2h+ + sio32- = h2sio3 соответствует взаимодействию: 1) серной кислоты с силикатом кальция 2) серной кислоты с силикатом натрия 3) угольной кислоты с силикатом кальция 4) угольной кислоты с силикатом натрия 23. оксид кремния - вещество: 1) твердое, цветное, прозрачное 2) твердое, бесцветное, прозрачное 3) мягкое, бесцветное, прозрачное 4) твердое, бесцветное, непрозрачное 24. оксид кремния не применяется при производстве: 1) стекла 2) керамических изделий 3) жаропрочных сталей 4) топлива 25. соли кремниевой кислоты называются: 1) кремнеземы 2) кремниаты 3) силикаты 4) силициды

👇
Ответ:
nadyushka3
nadyushka3
31.10.2021
1-3)
2-2)
3-1)
4-1)
5-1)
6-4)
7-3)
8-1)
4,7(9 оценок)
Ответ:
DanyNeifeld
DanyNeifeld
31.10.2021
1 - 3)
2 - 2)
3 - 1)
4 - 1)
5 - 1)
6 - 2)
7 - 3)
8 - 1)
9 - 3)
10 - 4)
11 - 3)
12 - 2)
13 - 1)
14 - 1)
15 - 1)
16 - 2)
17 - 4)
18 - 4)
19 - 4)
20 - 1)
21 - 2)
22 - 2)
23 - 4)
24 - 3)
25 - 3)
4,5(64 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:

Разработка урока

Обливанова Светлана

Обливанова Светлана

Обливанова Светлана

Разработка урока

doc

20.06.2017

учитель: Обливанова Светлана Викторовна «Урок: ТЭД и её величество соль» Технология проведения: Педагогическая мастерская. Цель: узнать состав и классификацию солей в свете тории электролитической диссоциации, расширить представления о практическом применении солей. Задачи: • Образовательные: - формировать умение школьников устанавливать причинно – следственные связи, обобщать, делать выводы; - содействовать осознанию учащимися ценности изучаемой темы. • Развивающие – развивать самостоятельность мышления; - содействовать повышению культуры поведения, отношений, речи. • Воспитательные: - стимулировать переживание радости взаимодействия с учителем и одноклассник

4,5(69 оценок)
Ответ:
Artyr2017
Artyr2017
31.10.2021
CuSO4 сульфат меди, медный купорос
Zn(NO3)2 нитрат цинка (II)
MnSO3 сульфит марганца (II)
PbCl2 хлорид свинца
Cu2O оксид меди (I)
Ba(OH)2 гидроксид бария
Fe(OH)3 гидроксид железа (III)
K2O оксид калия
MgSO4 сульфат магния
Cr(OH)3 гидроксид хрома (III)
NO2 оксид азота (IV), диоксид азота, лисий хвост
BaCl2 хлорид бария
HBr бромоводород
Al2(SO4)3 сульфат алюминия (III)
H2SiO3 метакремниевая кислота
BaCO3 карбонат бария
P2O5 оксид фосфора (V)
CaSiO3 силикат кальция
NaOH гидроксид натрия, едкий натр
Cl2O7 оксид хлора (VII), дихлорогептаоксид, хлорный ангидрид
4,8(68 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Химия
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ