Идеальный образ учителя у современного ученика формируется, как только ребенок идет в школу. Сейчас, поступившие в школу обучающиеся – это будущие родители, которые будут формировать представление об учителе у следующего поколения. Я думаю, что учитель – это призвание, учительство – это служение, а не работа. Потому учитель должен работать не ради заработка, не для выживания или пропитания, а для исполнения своей миссии на земле.
Учитель – это такой человек, который в нужный момент дает толчок к развитию, это то, что пробуждает спящего к бодрствованию, кто заставляет быть внимательным, активным, живым. Для каждого сейчас обучающегося есть свой идеал учителя, у меня он свой.
Я считаю, что идеальный учитель понимает обучающемуся стать самостоятельным, ответственным, устойчивым к жизненным испытаниям, быть готовым ко всему. Именно это, а не сумма знаний, является качеством настоящего учителя. Умение донести до обучающегося сумму знаний, которые ему необходимы.
Идеальный учитель пробуждает в обучающемся ученика, а потом растит из него себе собеседника. В начальной школе, для меня идеальный учитель была Светлана Иннокентьевна – это был мой любимый учитель в начальной школе. Особенно, когда я только пришла в школу. Она для меня была добрый человек, которая обожала нашу детскую возню и шум, ей нравилось возиться с нами, также она знала, как и что сделать, что нужно было нам, чтобы хотеть учиться.
Я думаю, что цель моего учителя была, сформировать у ребенка желание учиться (а не отбить у него это желание) и дать ему необходимый для этого аппарат (умение читать, считать, писать).
Впрочем, идеальный учитель сделает и другое. Он влюбит учеников в свой класс. Он покажет ценность каждого ребенка. Он проявит его интересность и нужность, а значит – разовьет индивидуальные качества ученика.
Идеальному учителю интересен процесс. Он не думает промежуточными результатами. Ему интересны изменения ребенка, и учитель удивляется и радуется этим изменениям. Ребенок доверяет тому, что он действительно интересен учителю.
По всем выше сказанным моим словам, идеальный учитель для меня выглядит именно так.
ответ: главный герой повести петр гринев. он предстает перед нами молодым человеком из небогатой дворянской семьи. отец его – андрей петрович гринев- был простым военным. еще до рождения гринев был записан в полк. петр получил образование. сначала его обучал савельич- верный слуга. позже для него специально был нанят француз. но вместо получения знаний петр гонял голубей. по заведенной традиции дворянские дети должны были служить. вот и отец гринева отправил его служить, но не в элитный семёновский полк, как думал петр, а в оренбург, для того, чтобы сын испытал настоящую жизнь, чтоб вышел солдат, а не шаматон.
но судьба забросила петрушу не просто в оренбург, а в далёкую белогорскую крепость, которая представляла собой старую деревушку с деревянными домами, обнесенную бревенчатым забором. единственное оружие – старая пушка, и та была забита мусором. вся команда крепости состояла из инвалидов. такая крепость произвела на гринева удручающее впечатление. петр был расстроен…
но постепенно жизнь в крепости становится сносной. петр сближается с семьей капитана миронова-коменданта крепости. его принимают там как сына и заботятся о нем. вскоре петр влюбляется в марию миронову – дочь коменданта крепости. его первая любовь оказалась взаимной, и все казалось хорошо. но тут выясняется, что к маше уже сватался швабрин, сосланный в крепость за дуэль офицер, но мария отказала ему, и швабрин мстит, очерняя имя девушки. гринев вступается за честь любимой девушки и вызывает швабрина на дуэль, где получает ранение. после выздоровления петр просит благословения родителей на брак с марией, но отец, разозленный вестью о дуэли, отказывает ему, попрекая за это и говоря, что петр еще молод и глуп. маша, горячо любя петра, на брак без благословения родителей не соглашается. гринев сильно расстроен и огорчен. мария старается избегать его. он больше не посещает семью коменданта, жизнь становится для него все невыносимей.
но в это время белогорской крепости грозит беда. пугачевское войско подходит к стенам крепости и быстро захватывает её. все жители сразу признают пугачева своим императором, кроме коменданта миронова и ивана игнатьича. они были повешены за непокорность «единственному и истинному императору» . пришла очередь гринева, его сразу повели к виселице. петр шел вперед, смотрел в лицо смерти смело и мужественно, готовясь умереть. но тут савельич бросился в ноги к пугачеву и заступился за боярское дитя. емельян велел гринева к нему и приказывал ему поцеловать руку, признав его власть. но петр не нарушил слова и остался верен императрице екатерине ii. пугачев рассердился, но вспомнив про подаренным ему заячий тулуп, великодушно отпустил гринева. вскоре они снова встретились. гринев ехал из оренбург спасать машу от швабрина, когда казаки поймали и отвели его в «дворец» пугачева. узнав о их любви и о том, что швабрин заставляет бедную сироту выйти за него замуж, емельян решил поехать в крепость вместе с гриневым, чтоб сироте. когда пугачев узнал, что сирота – это дочь коменданта, он разозлился, но потом отпустил машу с гриневым, сдержав свое слово: «казнить так казнить, жаловать так жаловать: таков мой обычай»
белогорская крепость сильно повлияла на петра. из неопытного юноши гринев превращается в молодого человека, способного защитить свою любовь, сохранить верность и честь, умеющего здраво судить о людях.