М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
stupinaksp029hy
stupinaksp029hy
10.05.2021 01:34 •  Литература

СОЧИНЕНИЕ на тему:
Народный характер в поэме А. Тарковского "Василий Тёркин"​

👇
Ответ:
kozina574
kozina574
10.05.2021

Образ героя собирательный однако в характере и судьбе одного человека воплотились все его лучшие качества солдат на все руки мастер: (плотник, печник, строитель), он носит всё своё с собой. Война для него работа, и подвиг - работа. На войне он не только смел, но и необыкновенно удачлив, и когда нужно принять решение, он берёт всю ответственность на себя, и становится командиром роты, хотя сам к этому не стремится.

Автор следует за своим героем в качестве рассказчика и свидетеля всех событий.

Долгая война, не смогла убить в человеке (как и во всём русском народе) любовь к жизни! В редкие часы затишья, герой с удовольствием играет на гармошке. Её весёлые мелодии, не надолго дают возможность расслабиться, и забыть, про царящие рядом ужас и смерть. Звуки гармони окунуться в воспоминания о мирной жизни, дарили надежду на скорую победу и возвращение домой. Твардовский хотел показать читателю, что с такими людьми как Василий Тёркин, никакой враг не страшен, и никто не сможет поработить и завоевать нашу страну!

4,5(92 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
cooldown229
cooldown229
10.05.2021
Главные герои рассказа "Сухой хлеб"

Митя Климов. Мальчик 7 лет. Добрый, отзывчивый, трудолюбивый, заботливый.

Мать Мити. Усталая, работящая, любящая.

Учительница. Без одной руки. Добрая, умная, ласковая.

Сюжет

Произведение про то, что человек делал и не сдавался!

План

1 а) Жил в деревне Рогачевке мальчик Митя Климов.

б) "Куда ушел дедушка? "

в) Он всю жизнь землю пахал

г) я никогда не уморюсь

2 В тот год лето было сухое.

3 Мать Мити пахала паровое поле.

4 . Мать ночью испекла хлебы

5 Вечером мать пришла с пахоты

6 С утра Митя ходил по деревне

7 В родительском дворе был старый сарай

8 Каждый день Митя ходил к матери через это хлебное поле

9 Он пошел один домой, а мать осталась на пашне.

10 Митя увидел учительницу

11 она сама стала работать одной рукой

Главная мысль

Нужно верить в себя.

Чему учит

Автор показывает, что всегда нужно трудиться, чтобы достичь каких-либо успехов и целей. Произведение воспитывает трудолюбие, любовь и уважение к старшим, а именно к родителям, доброту, отзывчивость, чуткость и внимание к окружающим людям. Всегда нужно заниматься нужным делом, даже если оно будет маленьким. И делать все нужно с любовью, аккуратно, беречь труд других людей.

Отзыв

Мне понравился Климов, он был хорошим. Мне понравилось это произведение.

Объяснение:

берёшь любые поговорки из учебника.

4,8(62 оценок)
Ответ:
Behruz2008
Behruz2008
10.05.2021
Во многих произведениях астафьева и распутина главными героями являются дети. примечательно, что рассказы этих писателей во многом автобиографичны, но их главный герой – обобщенный образ, общие черты характера и жизни многих мальчишек. так, в рассказе в. астафьева «конь с розовой гривой» герой сталкивается с непростой ситуацией. он вместе с соседскими пошел за земляникой. витька знал, что эту ягоду его бабушка, у которой он жил, пойдет продавать в город. мальчик, в отличие от левонтьевских шалопаев, старательно собирал землянику в туесок. а его друзья, поссорившись из-за нее, съели весь собранный урожай. но саньке, младшему и самому злому из всех соседских детей, и этого показалось мало. он стал подначивать витьку, чтобы тот отдал все собранные ягоды на общее «съедение» . добродушный и наивный герой поддался на злую хитрость. но потом он совершил еще большую глупость – набил туесок травой и только верх забросал ягодой, для вида. и такую корзинку витька отдал бабушке. мальчика сильно мучила совесть. ему было плохо от того, что бабушка не подозревала об обмане, хвалила его и обещала из города пряник. жизнь стала витьке не в радость. все изменилось вокруг: он уже не мог играть, как и прежде, беззаботно и весело. сознание своей вины тяготило его. и еще хуже стало герою, когда бабушка вернулась из города. она, конечно, обнаружила обман внука. но, хуже того, витька и ее поставил в неловкое положение. катерина петровна всем рассказывала, как она продавала туесок ягод какой-то городской , и там обнаружился обман. стыду и вине витьки не было предела. он был готов умереть, провалиться сквозь землю, только бы бабушка его простила. витька пошел просить прощения, но от слез не мог вымолвить и двух слов. любящая бабушка простила внука и даже отдала ему заготовленный пряник – коня с розовой гривой. но этот нравственный урок герой запомнил на всю жизнь. герой рассказа в. распутина «уроки французского» тоже выносит свой нравственный урок, делает свой нравственный выбор. он уезжает из родной деревни, от мамы, чтобы продолжать учебу. время, в которое происходит действие рассказа, было тяжелым, послевоенным. в деревне стоял голод, царила нищета. что могла мать героя собрать своему сыну, чем «подкормить» его? она присылала с дядей ваней, деревенским шофером, мешок картошки, - все, что могла. но и эту малость мальчик не получал сполна – ее воровали хозяева, у которых герой жил на квартире. герой пишет, что он постоянно хотел есть. даже во сне он чувствовал голодные спазмы желудка. ради еды мальчик стал играть на деньги. он сделался виртуозом игры «в чику» , но выигрывал только рубль и ни копейкой больше – на молоко. вскоре героя начали избивать более взрослые мальчишки – слишком хорошо он играл: «нос вспух и раздулся, под левым глазом синяк, а ниже его, на щеке, изгибается жирная кровавая ссадина» . но в школу герой продолжал ходить даже в таком виде. есть ему хотелось все больше и больше. посылок из дома герой больше не получал – и он опять пошел играть. и опять его стали избивать. тогда лидия михайловна, учительница французского языка, решила ему – она прислала мальчику посылку, якобы пришедшую из дома. но герой сразу догадался, от кого была такая «роскошь» . и никакими уговорами не могла учительница убедить мальчика принять этот подарок – ему не позволяли гордость и чувство собственного достоинства. в итоге лидия михайловна вынуждена была уехать к себе на родину: ее застали во время игры на деньги с героем рассказа. и никто не захотел понять, что это была еще одна «хитрость» , чтобы спасти ученика от голодной смерти. но эту женщину герой также помнил до конца своей жизни, ведь она стала его ангелом-спасителем.
4,6(29 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ