Автор рассказывает о взрослом мужчине Боре, у которого задержка умственного и психического развития. Его привозят в больницу из-за агрессивного поведения с родителями. Боря набросился на родителей и кидался стульями, потому что они не купили ему розу. Мыслит Боря, как маленький ребенок. Ждет и у всех спрашивает, приедет ли его мама. В больнице многие знают Борю и относятся к нему доброжелательно и терпеливо по нескольку раз в день отвечают на вопросы о маме.
С приездом Бори автор философствует о месте жалости и уважении в жизни человека. Уважение можно привить, оно появляется вместе с культурой поведения. А что, если отобрать жалость, весь мир развалится и начнется бардак. Природа распорядилась так, чтобы любой человек мог испытывать жалость. Матери переполнены жалостью к своему ребенку, если отобрать у них это чувство, то ничего не останется.
В больнице появляется хамоватого вида парень, который хвастается, как он ударил тещу, жену, соседа. Многие пациенты обходят его стороной. Встретив в коридоре Борю, он скормил ему всю сигарету, говоря, что она сладкая. Парень со смехом всем рассказал об этом. Один старичок рассказал о происшествии медсестре, которая отругала хама, а тот стал кричать на нее не хорошими словами. Медсестра сообщила врачу. Парня выписали из больницы за нарушение режима.
До автобуса от больнице нужно идти через лес. И когда парень ушел за ворота, за ним пошли четверо мужчин. Вернулись они порванные, грязные, но довольные. Рассказали, как тот пацан угрожал, матерился и качал права.
Жизнь в больнице идет своим чередом. Боря каждый день ходит и спрашивает о маме. Медсестры отвечают, что она немного отдохнет и приедет за ним. Боря где-то внутри верил, что мама обязательно приедет и заберет его.
Рассказ учит терпимее относиться к людям и уметь жалеть их.
Объяснение:
В этом рассказе Бажова речь идет о верности, доверии близкому человеку. Главная героиня – Катерина осталась одна, ее жених Данила пропал. Болтали всякое: будто сбежал, будто сгинул… И даже невероятное, что ушел к самой Царице Медной горы, чтобы стать настоящим Мастером! Но Катя не верила, ждала его. Вот только плакала иногда тайно, звала Данилу.
По местным меркам она уже «стара» для невесты – двадцать-то лет ей исполнилось. И приходили сваты «из жалости» к красавице, уговаривали жить своей жизнью. Но не сдавалась Катерина.
Вот только денег на жизнь мало совсем было. Решила Катя, так как душа её к горному мастерству лежала, сделать нехитрую поделку из малахита. И неожиданно у неё получилось. Она сделала медальоны, а узор на них такой чудный получился, редкий, что продавец, кому она отнесла эти бляшки, долго не хотел верить, что это ее работа. Он был уверен, что это оставил ей на «черный» день Данила. В итоге, взял поделки, сказал ещё приносить, а сам тут же их продал втридорога.
Позавидовал один человек Кате (девчонка-неумеха, а доход получила), решил проследить, где она такой малахит берет. Катя не замечала, что недобрый человек за ней следует, да вот только он вдруг потерял ее след, как глаза кто отвел ему. И тут Катя встретила саму Хозяйку, не испугалась девушка, а потребовала жениха отдать.
И вот, неожиданно для всех, вернулся Данила, женился на верной Катерине и стал мастером. Никакой загадки из своего исчезновения не делал – учился, чтобы Мастером стать.
Рассказ учит верить в чудеса и просто верить.
Н.С.Гумилёв. Анализ стихотворения из цикла «Капитаны»
I часть.
1. От чего «захватывает дух» у автора этого стихотворения? Что он за человек, с вашей точки зрения?
2. Какие картины вы представляли во время чтения? В чем секрет красоты стихотворения?
II часть.
1. Почему Н.С. Гумилёв называет знаменитых капитанов «паладинами Зеленого Храма»? Объясните значение слова «паладин».
2. Какие картины восхищают поэта? Что роднит его с героями стихотворения?
3. Объясните смысл двух последних строк стихотворения.
III часть.
1. В чем видит Н.С. Гумилёв романтику матросской жизни?
2. Что делает «весёлых матросов» из этого стихотворения достойными героями цикла «Капитаны»?
3. Почему для этого стихотворения избран иной ритм и более короткая строка по сравнению с I и II частями?
IV часть.
1. Известно ли вам что-нибудь о корабле Летучего Голландца и огнях святого Эльма? Как Н.С. Гумилёв создает атмосферу таинственности, загадочности?
2. О каком капитане идет речь в этом стихотворении? Что роднит его с другими героями цикла? Почему стихотворение является заключительным?
3. Как вы думаете, почему строка вновь становится длинной и плавной? Соответствует ли размер строки и ритм смыслу стихотворения?