М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
mandish02
mandish02
13.04.2020 05:37 •  Литература

1-прочитайте описание внешности шарикова. какое впечатление он производит? можно ли сказать, что он нарисован сатирическими красками? если да, то в чем вы видите сатиру? почему в изображении внешности шарикова булгаков уделяет особое внимание волосам и ярким цветам одежды? 2. какие привычки развиваются у шарикова по мере формирования его как человеческого существа? чтобы ответить на этот вопрос, проанализируйте диалог преображенского и шарикова, в котором профессор пытается учить последнего культуре поведения. как представляет себе шариков свои человеческие права? как он собирается их защищать? почему он, не занимаясь никаким трудом, называет себя «трудовым элементом»? как это его характеризует? 3. что сближает шарикова со швондером? почему между ними возникает полное взаимопонимание? почему домком и его председатель стремятся оказывать шарикову в быту и в борьбе против профессора преображенского?

👇
Открыть все ответы
Ответ:
ruchina89
ruchina89
13.04.2020

В наше время люди всё меньше верят в настоящее чудо. Мне кажется, что обязательно следует верить в чудеса человеческих возможностей. Ведь разве не чудо увидеть небоскребы построенные в пустыне, рукотворные острова в море с самостоятельной инфраструктурой, "поющие" фонтаны бьющие разноцветными струями воды в ночное небо, поезда метро ездить без машиниста, роботы, скоростные самолеты, огромные корабли и т.п- все эти чудеса инженерной мысли, созданы человеком. А разве не чудо наблюдать как кусок глины может трансформироваться в человеческих руках или как чистый лист бумаги наполняется красками, превращаясь в картину. Человек самостоятельно создавать чудеса, для этого нужно не просто мечтать и верить в свои возможности, а действовать - учиться и работать, созидать, творить эти самые чудеса с интересом, вдохновенно и кропотливо. Но судьба постоянно переподносит нам сюрпризы. Приятные или не очень,но вся ситуация может перевернуться с ног на голову по щелчку пальцев.

А случаются они только с теми, кто в них верит. И я призываю всех верить в чудеса. Это же несложно. Но, когда чудо случится и с вами, вы поймёте, как это, как будто какая-то неведомая сила волшебства, как облако, опускается на вас, и случается то, чего вы так ждали.Наши мысли отражают нашу реальность. Если мы верим, что это случится, что это чудо произойдёт, то так и будет, поверьте.

4,6(25 оценок)
Ответ:
Саша039
Саша039
13.04.2020
Все эти три рассказа ведутся от первого лица - лица мальчиков. в двух из них - в рассказе валентина распутина"уроки французского" и в рассказе астафьева "конь с розовой гривой" мать была вынуждена отдать мальчика родственникам, чтобы он мог учиться, "конь с розовой гривой" мальчик жил у бабушки. оба мальчика воспитываются без матери, переживают конфликт со сверстниками, драки, унижение. и окончание рассказов : " сколько лет с тех пор прошло! сколько событий минуло. нет в живых дедушки, нет и бабушки, да и моя жизнь клонится к закату, а я все не могу забыть бабушкиного пряника - того дивного коня с розовой гривой. "среди зимы, уже после январских каникул, мне пришла на школу по почте посылка. когда я открыл ее, достав опять топор из-под лестницы, - аккуратными, плотными в ней лежали трубочки макарон. а внизу в толстой ватной обертке я нашел три красных яблока. раньше я видел яблоки только на картинках, но догадался, что это они. " немного особняком - рассказ ф. искандера - шустрый, озорной и лукавый мальчик. главный герой не справился с по . вместо того чтобы попросить у товарищей, он до уроков играл в футбол, убедив себя в том, что ответ в учебнике неверный. затем он пытался увильнуть от ответственности за свои поступки, хитростью и обманом убедив врачей делать уколы именно во время урока . когда же он оказывается у доски и не находит в себе сил честно признаться, что не решил , то харлампий диогенович понимает, почему врачи пришли именно на урок . учитель наказывает смехом не ученика, а его трусость. он говорит, что рассказчик совершил «тринадцатый подвиг геракла», то есть подвиг, которого на самом деле не было, который вовсе не является подвигом. да, он изменил ситуацию, но изменил не из благородных побуждений, а из трусости. во всех рассказах говорится об ответственности человека за свои поступки, о лжи и мужестве признать свою неправоту. каждый человек, даже маленький ребенок, несет ответственность за свои действия и слова.
4,7(58 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ