М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
TEmik777777777
TEmik777777777
29.08.2022 06:49 •  Литература

2. Кому належить вислів: “В мене свекруха люта змія: ходить по хаті, полум’ям дише…”? 3. Хто з персонажів сказав: “А я вам, мамо, не наймичка. Я й у своєї матері не була наймичкою…”?
4. Упізнай героїню: “Її краса так засліпила йому очі,.. що вона здавалася йому не дівчиною, а русалкою…”?
5. Кому належать слова: “А ти хотіла згорнути руки та й сидіти? Чого це ти розходилася? Та я тобі не подивлюся в зуби”?
6. Назвіть імена Кайдашів. Де вони мешкали?
7. Як Карпо познайомився з Мотрею? Якого вона роду?
8. За яких обставин познайомився Лаврін з Мелашкою? Звідки вона, якого роду?
9. Куди пішла Мелашка від свекрухи?
10. Як помер старий Кайдаш?
11. Чому Кайдашиху дражнили на селі “безокою економшею”?
12. Через що була остання сварка і як закінчується повість?

👇
Открыть все ответы
Ответ:
dms30445p0a743
dms30445p0a743
29.08.2022
Добрый день! Давайте разберемся вместе с вами, кто из литературных критиков может быть более объективным в оценке Григория Печорина и почему.

Перед нами даны четыре литературно-критических отзыва на роман М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». Для ответа на вопрос, нам необходимо проанализировать каждый отзыв и обосновать, почему один из критиков может быть более объективным.

1. С. Бурачек: Печорин – «чудовище», «клевета на целое поколение».
2. С. Шевырев: «Печорин – есть один только призрак, отброшенный на нас Западом».
3. В. Белинский: «Печорин… герой нашего времени».
4. А. Герцен: «Печорин – «младший брат Онегина».

Для начала, давайте определим, что значит быть объективным в оценке литературного героя. Объективность означает, что критик должен пытаться выразить свое мнение отвлеченно, без сильных эмоциональных влияний, аргументированно и на основе анализа текста.

Анализируя критики, можно сделать следующие выводы:

1. С. Бурачек называет Печорина «чудовищем» и «клеветой на целое поколение». Его оценка не содержит конкретных аргументов и кажется слишком категоричной. Она больше походит на эмоциональное высказывание. Это может быть мало объективным, поскольку не предоставляет доказательств или развернутой аргументации своего мнения.

2. С. Шевырев описывает Печорина как «призрак, отброшенный на нас Западом». В отличие от С. Бурачека, он дает некоторое объяснение своей оценке, которое звучит более аргументированно. Однако, он все же использует метафору "призрак" для описания Печорина, что может быть слишком субъективным и малообъективным.

3. В. Белинский называет Печорина «героем нашего времени». Эта оценка, хотя и субъективна, приводит нам название самого произведения. Тем не менее, Белинский не приводит ни одного аргумента или пояснения своего мнения, что делает его оценку малообъективной.

4. А. Герцен сравнивает Печорина с "младшим братом Онегина". Это сравнение может быть интересным с точки зрения анализа характеров и сходств литературных персонажей, что вносит аргументацию в оценку. Однако Герцен также не объясняет, почему считает Печорина младшим братом Онегина, что делает его оценку субъективной.

Исходя из анализа, кажется, что А. Герцен может быть более объективным в оценке Григория Печорина. Хотя его мнение могло бы быть более аргументированным, сравнение с Онегиным даёт понимание, каким образом Герцен пришел к своему суждению. Таким образом, у него есть некий аргумент для своего мнения.

Однако, следует отметить, что объективность в оценке литературных персонажей субъективна сама по себе, поэтому каждый человек может иметь собственное мнение и аргументацию в поддержку этого мнения. Некоторым людям могут быть близки эмоциональные высказывания, в то время как другие предпочитают более аргументированный подход. Важно помнить, что в литературе нет однозначных ответов, и каждый критик может представить свой собственный взгляд на персонажа.
4,5(10 оценок)
Ответ:
нургалым1
нургалым1
29.08.2022
Учитель:

Здравствуй, дорогой ученик! Твой вопрос очень важен и актуален для каждого человека. Жизнь действительно бывает непредсказуемой, и не всегда легко ориентироваться в горе и хаосе. В данном случае, поэма "Медный всадник" А.С. Пушкина может послужить тебе опорой и дать некоторые ответы на этот вопрос.

Прежде всего, поэма рассказывает нам о человеке, который столкнулся с трудностями и несчастиями, а именно наводнением Петербурга. Медный всадник, олицетворяющий власть и государство, стоит нетронутым, вопреки всему. Этот образ может быть символом не только силы государства, но и силы человека в преодолении трудностей и сохранении внутренней стабильности.

Во-первых, в поэме мы видим, что главный герой, Евгений, не теряет надежды в борьбе со своей судьбой. Вместо того, чтобы погрузиться в горе и отчаяние, он пытался справиться с неприятностями и находил новые силы. Это может быть важным уроком для нас: встречая проблемы, мы должны сохранять оптимизм и не сдаваться, а искать решения и возможности, чтобы преодолеть трудности.

Во-вторых, поэма учит нас о значимости самосознания и внутренней опоры. Евгений понимал, что его судьба зависит от него самого, и только он может изменить свою жизнь. Благодаря своей сильной воле и настойчивости, он стремился к самосовершенствованию и улучшению собственного положения. Это может быть ответом на твой вопрос: важно развивать себя и становиться сильнее, как человека, чтобы уметь справляться с трудностями и не теряться в хаосе.

Наконец, медный всадник как символ государства и стабильности может показать нам, что внешние институты и организации могут стать опорой и помочь в ситуациях кризиса. Например, мы можем обратиться за помощью к родителям, учителям, друзьям, специалистам и профессионалам, если сталкиваемся с трудностями. Они могут дать нам поддержку, советы и помочь найти выход из сложных ситуаций.

В заключение, твой вопрос о том, как не потеряться в горе и хаосе, на самом деле имеет множество ответов. К счастью, мы можем взять уроки из литературы, таких как поэма "Медный всадник", чтобы найти опору в себе, окружающих нас людях и внешних организациях. Главное - это сохранять оптимизм, постоянно расти и развиваться, и всегда обращаться за помощью, если мы не знаем, как справиться с трудностями.
4,7(87 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ