Задания на работу с текстом встречаются и на ЕГЭ, и на ОГЭ. Иногда их дают даже на ВПР. После текста ученика обязательно ждет роковая фраза: «Вам нужно определить тему и главную мысль текста». В школе редко уделяют внимание этой теме — учителя считают, что ее должны были проходить еще в начальной школе. Создатели экзамена хотят проверить навыки работы с текстом, а ученики часто в принципе не понимают, что такое тема и главная мысль. В результате — потерянные , слезы и страдания.
Составители считают эти задания очень простыми. На деле определить тему и главную мысль текста не очень сложно, если разобраться, что это такое. В статье я дам вам алгоритм, который позволит превратить это непонятное задание в гарантированные .
. Лиза упоминает, что Чацкий лечился "на кислых водах". От чего?
"Лечился, говорят, на кислых он водах, Не от болезни чай, от скуки,— повольнее." - говорит о Чацком Лиза. В те годы среди дворян было модно ездить "на воды" лечиться от меланхолии, то есть от скуки, плохого настроения и упадка сил.
3. Чем Молчалин отличается, по мнению Софьи, от Чацкого? Почему её слова вызывают смех Лизы?
Софья о Чацком сказала, что тот "счастлив там, где люди посмешнее". А о Молчалине она добавила:
"Кого люблю я, не таков:
Молчалин, за других себя забыть готов,
Враг дерзости, - всегда застенчиво, несмело..."
Лиза смеется и рассказывает про случай с тетушкой, чтобы развеселить Софью.
4. Ждали ли приезда Чацкого в доме Фамусова?
Да, ждали. Служанку Лизу даже не отпустили спать: "Вчера просилась спать - отказ, "Ждем друга". - Нужен глаз да глаз, Не спи, покудова не скатишься со стула."
Чацкий - воспитанник Фамусова, вырос в его доме. Поэтому его приезда ждали.
5. Каково отношение Софьи к Чацкому при встрече? Почему? Чем вызвана холодность Софьи по отношению к Чацкому?
Софья не особо рада приезду Чацкого. Ее холодность вызвана тем, что Софья уже влюблена - в Молчалина, секретаря Фамусова. Пыл Чацкого ее смущает, она не знает, как с ним себя вести.
6. Каково мнение Чацкого о Москве (явл. 7) ? Над какими москвичами и из-за чего он открыто смеётся (выделить в тексте всех!) ? Справедлив ли он в своей критике, ведь он не был тут 3 года?
Чацкий не ожидает от Москвы ничего нового: "Что нового покажет мне Москва? Вчера был бал, а завтра будет два. Тот сватался - успел, а тот дал промах. Всё тот же толк, и те ж стихи в альбомах." Потом он вспоминает разных людей, которых встречал до отъезда. Чацкий упоминает дядюшку и тетушку Софьи, а также разных людей, которые бывали в доме("тот, черномазеньких, на ножках журавлиных", "трое из бульварных лиц, которые полвека молодятся", "наше солнышко? наш клад" - владелец театральной труппы (Сам толст, его артисты тощи), "родня вам, книгам враг", танцмейстера "Гильоме, француз, подбитый ветерком", учителя). Чацкий уверен, что за годы его отсутствия в светском обществе ничего не изменилось.
7. Что думает Чацкий (явл. 7) ? Что вызывает смех Чацкого? Совпадает ли его мнение с мнением Софьи?
Он подшучивает над старыми знакомыми, смеется над стремлением московских дворян набирать множество учителей "числом поболее, ценою подешевле", преклонением перед всем иностранным (танцмейстер-француз вполне может жениться на княгине, просто потому, что он француз) и вспоминает "смешенье языков: Французского с нижегородским". Чацкий говорит без умолку, и Софье это не нравится. Она отвечает: "Вот вас бы с тетушкою свесть, Чтоб всех знакомых перечесть."
8. Как Фамусов встречает Чацкого (явл. 9) ? О чём Фамусов сокрушается в явл. 10? Кого бы из двух женихов он выбрал?
Фамусов радушно встречает Чацкого, расспрашивает его о впечатлениях от путешествия. Чацкий рассеян, говорит комплимент красоте Софьи и уходит, потому что еще не заезжал к себе. Обещает вернуться и рассказать новости.
В явлении 10 Фамусов никак не может понять, кто нравится дочери (Который же из двух?) и сокрушается: "Что за комиссия, Создатель, Быть взрослой дочери отцом!"
Объяснение:
Задания на работу с текстом встречаются и на ЕГЭ, и на ОГЭ. Иногда их дают даже на ВПР. После текста ученика обязательно ждет роковая фраза: «Вам нужно определить тему и главную мысль текста». В школе редко уделяют внимание этой теме — учителя считают, что ее должны были проходить еще в начальной школе. Создатели экзамена хотят проверить навыки работы с текстом, а ученики часто в принципе не понимают, что такое тема и главная мысль. В результате — потерянные , слезы и страдания.
Составители считают эти задания очень простыми. На деле определить тему и главную мысль текста не очень сложно, если разобраться, что это такое. В статье я дам вам алгоритм, который позволит превратить это непонятное задание в гарантированные .