прочти эпизод рассказа К.Г Паустовского Телеграмма и определи какое из утыерждений первый вариант одни и те же предметы Могут представлять разную ценность для представителей разных поколений и разных социальных слоев второй вариант красота предметы заключается в его ценности история приобретения и воспринимается всеми людьми одинаково третий вариант не что иное как предметы роскоши заставляют человека почувствовать себя важным и нужным четвёртый вариант один и тот же предмет часто используемые человеком в жизни может навсегда остаться в его обиходе как наиболее важный
Комедия "Недоросль " Фонвизина остается актуальной и в наши дни ,так как в ней поднята проблема ,так необходимая и в наше время-проблема воспитания.Комедия была написана во времена правления Екатерины -П,когда вседозволенность и самодурство процветали в обществе.Крепостное право развращало молодых дворян скорей всего поэтому они и не могли получить достойного воспитания.Сам Фонвизин хотел,чтобы в России расцветало просвещение и только тогда из молодежи что-нибудь хорошее и достойное своей страны могло бы получиться. Пример воспитания этого общества-Митрофанушка. Ленивый,постоянно ноющий,раздраженный,глупый "увалень",ни на что не неуч,умеющий валяться на постели,командовать,да голубей гонять. Очень интересно,что и в современном обществе таких Митрофанушек,"хоть пруд пруди". Они сплошь и рядом-тунеядцы, наркоманы, не могущие и трех слов связать,не имеющих своего мнения,но мечтающих о богатстве,о постоянной лёжке на диване,не желающие учиться и желающие,чтобы на них кто-то работал. В комедии Фонвизин показал столктовение двух видов воспитания-одно - патриархальное,его тип-наш Митрофанушка,воспитанный Скотининым и Простаковой и второе-просветительское,представители которого- Стародум и Правдин. Скотинин и Простакова начинают понимать,что настало время дать хотя бы образование Митрофану ,но в тоже время оберегают его и от учителей и от учения.Проблемы воспитания проглядываются в комедии и в образе учителей.Такой учитель,как Кутейкин ничему хорошему научить не мог, потому что сам даже семинарию не закончил "убоявшись бездны премудрости", а чему мог научить Вральман,который-то и учительствовал от голода чтоб не умереть;вот ничему и не научили.Один только Цыфиркин достоин уважения лишь за то, что если ничему не научил,то и денег брать не следует. Митрофанушка вырос злобным,жестоким,бессердечным,не уважающим своих родителей.Например: слова Митрофана :"Да отвяжитесь, матушка, как навязалась". Скажу словами Стародума ",что Митрофанушка -"злонравия достойный "плод и что при таком воспитании только такие люди,как Митрофан и бывают. В настоящее время родители отправляют детей учиться и в престижные ВУЗы,и в престижные школы и за границу,но далеко не все детки желают знаний,они только "могут классно тусоваться",в большинстве случаев за счет родителей,а дети должны все знать,чтобы быть достойными своей страны,надо хорошо учиться.
Они оба принадлежали к старинному дворянскому роду, были богаты, получили образование, служили в армии, женились по любви, рано овдовели. Все это было в далеком К началу повести герои находятся в разных положениях, и общего между ними уже ничего нет.
Дубровский-поручик в отставке, бедный дворянин, 70 крепостных душ, деревня Кистеневка. Дубровский «с расстроенным состоянием принужден был выйти в отставку и поселиться в остальной своей деревне». Что заставило его это сделать? Предположения: «Может быть болезнь сына. После смерти отца, когда Владимир разбирал бумаги, он обнаружил письмо, в котором мать писала в армию о болезни сына. Или, может, Дубровский вынужден был вернуться в деревню, потому что умерла его жена, ведь он рано овдовел. Дубровский, как человек честный и прямой, не захотел служить в царской армии и кому-то прислуживать». Троекуров-генерал – аншеф, богатый помещик, 3000 душ, имения в нескольких губерниях. Троекуров «пошел в гору» после участия в екатерининском перевороте. Он сделал себе блистательную карьеру, получил высокий чин. Троекуров был очень богат, всегда получал все, что мог пожелать и был, к тому же, малообразован. « Науками себя этот своенравный русский барин не утруждал». Жестокий деспот и не признает необходимости быть умным и образованным человеком, он говорит: «Главное богатство не ума, а денег». Барская праздность и невежество - вот истоки его бесчеловечных забав; когда гостя закрывали в одной комнате с медведем, расправы над непокорными и безумные попойки. Троекуров «выказывал все пороки человека необразованного», а развлечения самодура «затеями довольно ограниченного ума». Никто не смел ему возразить, отказаться от его приглашения или осудить его пристрастия, только Дубровский старший мог спорить с грозным феодалом, он бросил ему вызов своей непокорностью и тем самым погубил себя. Троекуров отличался «пылким нравом» и Дубровский был необузданно спесив и вспыльчив. Дубровский и Троекуров - непримиримые противники – антагонисты.
Пример воспитания этого общества-Митрофанушка. Ленивый,постоянно ноющий,раздраженный,глупый "увалень",ни на что не неуч,умеющий валяться на постели,командовать,да голубей гонять.
Очень интересно,что и в современном обществе таких Митрофанушек,"хоть пруд пруди". Они сплошь и рядом-тунеядцы, наркоманы, не могущие и трех слов связать,не имеющих своего мнения,но мечтающих о богатстве,о постоянной лёжке на диване,не желающие учиться и желающие,чтобы на них кто-то работал.
В комедии Фонвизин показал столктовение двух видов воспитания-одно -
патриархальное,его тип-наш Митрофанушка,воспитанный Скотининым и Простаковой и второе-просветительское,представители которого- Стародум и Правдин. Скотинин и Простакова начинают понимать,что настало время дать хотя бы образование Митрофану ,но в тоже время оберегают его и от учителей и от учения.Проблемы воспитания проглядываются в комедии и в образе учителей.Такой учитель,как Кутейкин ничему хорошему научить не мог, потому что сам даже семинарию не закончил "убоявшись бездны премудрости", а чему мог научить Вральман,который-то и учительствовал от голода чтоб не умереть;вот ничему и не научили.Один только Цыфиркин достоин уважения лишь за то, что если ничему не научил,то и денег брать не следует.
Митрофанушка вырос злобным,жестоким,бессердечным,не уважающим своих родителей.Например: слова Митрофана :"Да отвяжитесь, матушка, как навязалась". Скажу словами Стародума ",что Митрофанушка -"злонравия достойный "плод и что при таком воспитании только такие люди,как Митрофан и бывают.
В настоящее время родители отправляют детей учиться и в престижные ВУЗы,и в престижные школы и за границу,но далеко не все детки желают знаний,они только "могут классно тусоваться",в большинстве случаев за счет родителей,а дети должны все знать,чтобы быть достойными своей страны,надо хорошо учиться.