Объяснение:
что произойдет если вырубить леса?
почему лес вврубили?
1) Наташа долго болела и Андрей рассказал об этом маме, мама сказала что нужно есть мёд и землянику и она станет бодрой и краснощёкой, Андрей хотел принести но ему было стыдно. На следущий день он принёс пакетик с земляникой, девочка съела землянику и её щёки стали красным и поблагодарила Андрея за
( или коротко говоря Андрей Наташе)
2) описание девочки Наташи: В Сухомлинский
В третьем классе учиться маленькая девочка Наташа. Она долго болела. Вернулась в школу бледная, быстро утомлялась
3) В
4) Да
Объяснение:
если не правильно то извиняюсь
Объяснение:
1.Снежная королева является отрицательным персонажем. Она властная, жесткая, холодная, своенравная, бесчувственная. Есть сомнения в том, что Снежная королева так жестока, как хочет казаться. Потому что она по своему была привязана к Каю и не хотела его отпускать.
1.Снежная королева является отрицательным персонажем. Она властная, жесткая, холодная, своенравная, бесчувственная. Есть сомнения в том, что Снежная королева так жестока, как хочет казаться. Потому что она по своему была привязана к Каю и не хотела его отпускать.2.Собирал слово "Вечность".
1.Снежная королева является отрицательным персонажем. Она властная, жесткая, холодная, своенравная, бесчувственная. Есть сомнения в том, что Снежная королева так жестока, как хочет казаться. Потому что она по своему была привязана к Каю и не хотела его отпускать.2.Собирал слово "Вечность".3.Если ты сложишь это слово , ты будешь сам себе господин , и я подарю тебе весь свет и пару новеньких коньков.
1.Снежная королева является отрицательным персонажем. Она властная, жесткая, холодная, своенравная, бесчувственная. Есть сомнения в том, что Снежная королева так жестока, как хочет казаться. Потому что она по своему была привязана к Каю и не хотела его отпускать.2.Собирал слово "Вечность".3.Если ты сложишь это слово , ты будешь сам себе господин , и я подарю тебе весь свет и пару новеньких коньков.4.Льдинка в сердце вышла через слезу, так же как и попала туда. Герда растопила льдинку своей любовью.
1.Снежная королева является отрицательным персонажем. Она властная, жесткая, холодная, своенравная, бесчувственная. Есть сомнения в том, что Снежная королева так жестока, как хочет казаться. Потому что она по своему была привязана к Каю и не хотела его отпускать.2.Собирал слово "Вечность".3.Если ты сложишь это слово , ты будешь сам себе господин , и я подарю тебе весь свет и пару новеньких коньков.4.Льдинка в сердце вышла через слезу, так же как и попала туда. Герда растопила льдинку своей любовью.5.Да, так и есть что снежная Королева будет преследовать Кая и Герду.
1.Снежная королева является отрицательным персонажем. Она властная, жесткая, холодная, своенравная, бесчувственная. Есть сомнения в том, что Снежная королева так жестока, как хочет казаться. Потому что она по своему была привязана к Каю и не хотела его отпускать.2.Собирал слово "Вечность".3.Если ты сложишь это слово , ты будешь сам себе господин , и я подарю тебе весь свет и пару новеньких коньков.4.Льдинка в сердце вышла через слезу, так же как и попала туда. Герда растопила льдинку своей любовью.5.Да, так и есть что снежная Королева будет преследовать Кая и Герду.6.Когда вернулись домой поняли что они по зворослели .
ответ:Сознавать и размышлять свойственно разуму, значит устанавливать причины и следствия, отвечать на вопросы, устанавливать закономерности, выявляя причину и следствие. В педагогической науке проблеме формирования умения устанавливать причину и следствие посвящены исследования Л.С.Выготского, П.Я.Гальперина. Они утверждают, что в процессе обучения умение устанавливать причину и следствие осуществляется в несколько этапов.Система заданий развивает понимание причинно-следственной установки у учащихся. В процессе упражнений вырабатывается навык, умение выявлять эти установки, которые каждый раз требуют осмысленности.Учёные поясняют, что связь причины и следствия - необходимость. На современном этапе важно ребёнку развивать это умение. Как ребёнку в этом? В установлении причины и следствия дети испытывают затруднения, хотя понимают явления и события. По всем учебным предметам на изучаемом материале идёт формирование умения выявлять причину и следствие у школьников в младших классах
Объяснение: сори если не правильно