М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
petrokozlo998
petrokozlo998
28.01.2023 22:54 •  Литература

Напишите сочинение на свободную тему по изученным произведениям литературы 2-й половины 19 века. 1. Сочинение – характеристика

1. Анализ одного героя произведения (художественного образа или персонажа).

2. Характеристика лирического героя.

3. Сатирический образ.

4. Анализ образа исторического лица.

5. Образ автора в художественном произведении.

Анализ художественного образа (персонажа)

Анализируя героя художественного произведения, следует опираться на следующие характеристики:

1. Историческая эпоха. Социально – бытовые обстоятельства жизни; факторы,

повлиявшие на становление характера героя.

2. Место героя в системе образов произведения, в развитии сюжета.

3. Интересы и душевные качества героя.

4. Философские, общественно – политические взгляды; отношение к природе,

искусству, любви и т.д.

5. Характер деятельности и основные жизненные стремления.

6. Взаимоотношение с другими героями.

7. Эволюция характера, динамика развития образа;

8. Приемы раскрытия образа:

а) портрет (описание внешности и одежды героя);

б) авторская характеристика, высказывания других действующих лиц о герое;

в) роль природы, окружающей обстановки в раскрытии образа;

г) речь как средство характеристики.

9. Оценка образа в критической литературе.

10. К каким выводом Вы приходите после анализа образа героя?

👇
Открыть все ответы
Ответ:
senan53
senan53
28.01.2023

Совершенно безобразная постановка. Пошли по рекомендации, весь зал был в восторге. Я бы поставила этому спектаклю твердую единицу.

В отзывах прочитала, что ах, как хорошо, что не отступают от текста Гоголя. Но когда городничий произносит "мы в..." (по рифме и смыслу "в заднице") - это как назвать, отступление от текста или нет? Зал на этом моменте взорвался аплодисментами и кто-то закричал "Браво!".

Дальше - больше. Мария Антоновна лежит на столе, а Хлестаков садится на нее верхом. Ну супер крутая режиссерская находка, очевидно. Потом Хлестаков ложится и верхом на него садится Анна Андреевна.

Купцы к Хлестакову приходят еврейские и поют Хава нагилу. В конце Городничий поет "Раскинулось море широко". Ну и вообще много песен, плясок, танцев.

Все на потребу публики, школьники смотрят с удовольствием. Только нет в этом балагане ни капли духа Гоголя. Весь смысл этого спектакля, в том, чтобы современные восьмиклассники схавали, и что-то у них в голове осело, что вот был какой-то там "Ревизор", а учителя поставили галочку "были в театре с классом".

Объяснение:

4,6(29 оценок)
Ответ:
миса33
миса33
28.01.2023

Мне кажется наилучший пример доброго литературного персонажа – героиня сказки С. Я. Маршака «Двенадцать месяцев». Девочка из сказки очень нравится мне, ведь она скромна, трудолюбива и добра. Ее личный пример за один день научил капризную королеву тому, чему не мог ее обучить седой профессор на протяжении всей жизни.

Поскольку девочка была воспитанной и доброй, ее грубые родственницы пользовались ее безотказностью. Услышав указ о награде за подснежники, они послали ее в заснеженный лес. Героиня едва не замерзла насмерть, но увидела, как двенадцать месяцев сидели у костра. Они выслушали историю гостьи и решили Апрель дал ей цветы и колечко на случай беды. Конечно, мачеха и сводная сестра отняли все это у падчерицы. Получив желаемое, королева заставила всех трех женщин отвести ее на чудесное место. Там волшебное колечко упало, и месяцы решили проучить людей, быстро сменяя времена года. Наконец, к оставшимся в лесу после ненастий героям подошел старец и наградил всех исполнением желания. Девочка ничего не просила из скромности, но ее все равно наградили за доброту упряжкой с лошадьми и шубами. Именно тогда королева впервые вынуждена была просить, а не приказывать. Так, пример благородной и отзывчивой девочки научил ее вести себя хорошо.

В падчерице я вижу честного и трудолюбивого человека. К этому гордому званию все мы должны стремиться не на словах, а на деле.

(Надеюсь

4,7(16 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ