Предмет: Литературное чтение (УМК «Перспектива»)
Класс: 4 класс
Тема урока: Ф Семяновский «Фронтовое детство»
Тип урока: знакомство с новым произведением.
Цель: достижение образовательных результатов посредством технологии развития критического мышления.
Задачи:
1. Совершенствовать предметные умения:
- воспринимать на слух художественное произведение в исполнении учителя;
- отвечать на вопросы по содержанию текста;
- понимать смысл прочитанного;
- находить в прочитанном тексте нужную информацию;
- высказывать предположения и доказывать их правильность.
2. Формировать УУД:
- осуществлять оценку результатов деятельности;
- формулировать познавательную цель; осуществлять поиск необходимой информации; извлекать необходимую информацию; сравнивать по заданным критериям; осознанно строить речевое высказывание;
- оценивать поступки героев и свою работу на уроке.
Андрей Болконский - адъютант Кутузова, в начале романа считал, что слава и власть - лучшее , что есть в жизни, не ценил семью и жену Лизу. Только после ее смерти во время родов, понял всю ценность семьи, ушел в отставку и стал воспитывать сына.
Пьер Безухов - незаконнорожденный сын очень богатого графа Кирилла Безухова, Кирилл умер, но успел признать сына, так что Пьер внезапно стал самым завидным женихом Петербурга. Пока он был незаконным в светском обществе над ним смеялись. Женился на Элен, но не любил ее. Описывается очень толстым, некрасивым мужчиной, но с богатым внутренним миром
Наташа Ростова - в начале романа веселая, озарная девочка, которая несет только радость , очень чувствительная и эмоциональная, непоседливая, нетерпеливая. Она всех привлекает своим радостным поведением, несмотря на некрасивую внешность. В конце романа стала очень истеричной и ревнивой женщиной, которая думает только о детях (кстати, Толстой считал ее идеалом женщины)
Марья Болконская - сестра Андрея, очень чуткая, кроткая и добрая девушка с очень лучезарными глазами, в которые и влюбися потом Николай Ростов (это в третьем томе), очень некрасивая, я ужасно тяжелой походкой. Отец всячески издевался над ней до самой смерти, но будучи при смерти наконец-то попросил у нее прощения
Это самые основные
Яка вона-людина античності?
Коли ми на уроках історії вивчаємо Давню Грецію та Рим, або читаємо «Одіссею» та «Іліаду», ми намагаємося уявити, якими були люди, що жили в ті часи. Якою вона була, людина античності? Ті, хто дивився на гладиаторські бої та театральні вистави у амфітеатрах, міг почути Сократа, Платона чи Арістотеля? ті, хто брав участь в Олімпійських іграх - ще тих, античних?
Я вважаю, що люди як такі не дуже відрізнялися від нас. Всі вони чогось прагнули, любили один одного, виховували дітей, мріяли про краще життя. Суспільство в ті часи було не таке, як зараз, це так. Тоді було рабовладіння, тобто були вільні люди та раби. Давня Греція та Рим не були єдииними країнами, а було багато самостійних провінцій та міст-полісів. Відстані меж ними ускладнювали зв'язок: люди пересувалися щонайшвидше зі швидкістю коня. Це зараз ми можемо розмовляти з друзями з інших країн, а тоді про далекі країни розповідали легенди - мовляв, там люди з собачими головами живуть. а там ще хтосьтакий страшний або дивний. І люди в це вірили, бо перевірити не могли. Тобто знаний світ був тоді меншим за розміром. А ще люди вірили у багатьох богів, які поводилися як люди.
Але, незважаючи на все це, люди античності були схожі на нас, бо людина - завжди людина.