Послевоенные годы. Голод. Даже в деревне жить трудно. Автор уезжает в районный центр учиться, потому что в его деревне только начальная школа. Он пятиклассник. Все время хочется есть, но он понимает, что мать не может деньгами. Мальчик начинает играть в игру на деньги, но местные мальчишки играют нечестно, однажды его избивают за правду. Молоденькая учительница, которая сразу поняла причину его игры в "чику" назначает ему дополнительные занятия по французскому языку у себя дома. Когда мальчик отказался от тарелки супа, Лидия Михайловна, предложила ему играть в "замеряшки" на деньги, она поддавалась, чтобы он выигрывал деньги на молоко. Однажды за этой игрой их застал директор школы. Учительницу уволили, и она уехала. А зимой прислала автору посылку, в которой были макароны и яблоки, которых он никогда не видел.
Хороший рассказ о добрых и отзывчивых людях.
Объяснение:
надеюсь то, если нет то скажи в комментах я попробую ответить
Побег Игоря из плена.
Эпитеты: к северу родному;
Метафоры: Игорь к Дону мыслями летит; князь, укрытый темнотою;
Риторический вопрос: Кто свистит в тумане за рекою?
Риторическоее восклицание: Выходи, князь Игорь!
Инверсия: В горностая-белку обратясь, /К тростникам помчался Игорь-князь
Сравнение: И поплыл, как гоголь, по волне, /Полетел, как ветер, на коне.
Анафора: Уж не каркнет ворон в поле, /Уж не крикнет галка там,
Олицетворение: Рёк Донец: «Велик ты, Игорь-князь!
Риторическое обращение: О река! — ответил князь.— Немало / И тебе величья!
Антитеза: А не всем рекам такая слава.
Объяснение:
Объяснение:
1. НГ і ДР героя (40 років виповнюється)
2.Минуло багато часу як Хома не сприймаає жінок
3.Закінчив роздуми
4.Листоноша о 12 годині приніс листа
5.Марія ставить у листі багато питаньб і знаходить відповіді на всі питанння Хоми
6.Розповідає історію життя після втечі
7.Хома сидить плаче
8.За дверима стоїть жінка (Марія)
9.Повернення