иван пшеничный - сын сурового зажиточного крестьянина, кулака. учился в семилетки и жил у дяди. единственный, кто злорадствовал, когда началась война.
витька свист – родился в саратове. выпивал, после драки с хулиганами отправили в сибирь. на лесоповале находился два года, после амнистии подался на дальний восток и стал матросом на рыболовном судне. служил в стрелковой дивизии.
алик овсеев - отец алика, военврач третьего ранга, воспитанием занималась мать. считал себя намного умнее и интеллигентнее прочих, хотел достичь большего малыми средствами. избрал карьеру военного и стал курсантом училища, но вскоре понял, что это не для него.
василий глечик - родился в небольшом посёлке. отец васи работал обжигальщиком на местном кирпичном заводе. его мать была спокойной, весёлой и жизнерадостной. после гибели отца не хотел жить с отчимом, сбежал из дома и поступил в витебскую школу фзо.
борис фишер – родился в ленинграде. в 25 лет был кандидатом наук в области искусствоведения. в армии он стал «белой вороной». сожалел о своем выборе пойти на войну.
григорий карпенко – старшина взвода. родился в крестьянской семье, был самым младшим сыном. отслужив десятилетнюю службу в армии, попал на финскую войну, где получил медаль. после увольнения в запас карпенко назначили заместителем директора льнозавода. женат был на учительнице младших классов.
Детство Николая Заболоцкого недалеко от Казани в богатом помещичьем имении, где отец будущего поэта служил управляющие и, по совместительству, агрономом. Однако буйство красок этого щедрого края не особо впечатляло маленького мальчика, который больше интересовался не литературой, а наукой. Плюс ко всему, Николай Заболоцкий весьма скептически воспринимал работу своего отца, считая, что будущее отнюдь не за сельским хозяйством, а за развитием промышленности.
Судьба распорядилась так, что мечтам о научной карьере Николая Заболоцкого не суждено было сбыться. Он отказался от обучения в Московском университете на медицинском факультете, перебрался в Петроград и решил попробовать свои силы в литературе. Именно в этот период будущий поэт начал осознавать, что творчество неразрывно связано с природой, которая является источником красоты и вдохновения.
В 1953 году, за 5 лет до смерти, будучи уже достаточно известным и признанным поэтом, Николай Заболоцкий написал стихотворение «Я воспитан природой суровой…». В нем автор не только признал собственные ошибочные суждения, так свойственные молодости, но и переосмыслил свое отношение к простым и очевидным вещам. Не последнюю роль в процессе формирования нового, достаточно философского мировоззрения поэта, сыграли арест и сибирские лагеря, в которых Заболоцкий провел без малого 5 лет. Именно здесь он научился ценить те маленькие житейские радости, которых не замечал в повседневной жизни, и осознал, что является частичкой огромного и удивительно прекрасного мира.
1. Что насторожило Одиссея, когда он увидел пещеру циклопа Полифема? Какие чувства он испытал?
Когда Одиссей увидел пещеру циклопа, его насторожило то, что она была огромная, и в ней жил свирепый великан. Одиссей велел большинству спутников остаться на корабле и сторожить его неусыпно. Одиссей испытал чувство близкой опасности.
2. Почему Одиссей остался на острове и ждал циклопа? Ведь в этом не было особой нужды?
Одиссей остался на острове и ждал циклопа, надеясь на богатый подарок, который по обычаю преподносили путешественникам, чтобы не разгневать богов.
3. Каким предстал циклоп Полифем перед Одиссеем и его спутниками? Найдите эпитеты и сравнения, характеризующие его.
Циклоп Полифем предстал перед Одиссеем и его спутниками огромным великаном. Его характеризуют такие эпитеты и сравнения: «Был нелюдим он, свиреп, никакого не ведал закона; // Видом и ростом чудовищным в страх приводя, он несходен // Был с человеком, вкушающим хлеб, и казался лесистой, // Дикой вершиной горы, над другими воздвигшейся грозно».
4. Как встретил циклоп гостей? Какое впечатление произвёл? Прочитайте соответствующие строки.
Циклоп встретил гостей грубо, спросил, откуда они взялись. Голос его произвёл страшное впечатление на путников: «...у каждого замерло милое сердце: // Голос гремящий и образ чудовища в трепет привёл нас».
5. Гомер называет Одиссея «хитроумным», «многострадальным», «постоянным в бедах», «богоравным». Как Одиссей оправдывает это в эпизоде с циклопом Полифемом?
Одиссей оправдывает определения, которыми описывает Гомер своего героя. Одиссей хитрит в первой беседе с Полифемом, говоря, что корабль разбит и только им удалось Затем Одиссей придумывает себе имя Никто, и эта выдумка героев от пришедших на Полифему циклопов. Именно Одиссей придумывает напоить циклопа вином, вытесать кол из дубины Полифема и воткнуть спящему в глаз. Потом он привязывает людей под брюхами баранов, а сам вцепляется в руно самому большому барану. Таким образом товарищи от циклопа.
6. Каким предстаёт Одиссей в этом повествовании? Какие его качества особенно подчёркиваются?
Одиссей предстаёт перед нами храбрым, умным, осмотрительным. Особенно подчёркивается его хитрость.
7. Что общего у Одиссея с Гераклом и чем эти герои отличаются друг от друга?
Одиссей и Геракл — герои, но Геракл действует в основном силой, а Одиссей — хитростью.
8. Каково отношение автора к своему герою?
Автор относится к своёму герою с любовью и сочувствием.
9. Обратите внимание на некоторые повторы, которые встречаются в тексте поэмы, например: «С трепетом сердца мы ждали явленья божественной Эос: Вышла из мрака младая с перстами пурпурными Эос». Найдите другие примеры повторов и постарайтесь объяснить их роль.
Повторения: «Люди мои собралися и, севши на лавках у вёсел, Разом могучими вёслами вспенили тёмные воды...» «Сел он и маток доить принялся надлежащим порядком, Коз и овец; подоив же, под каждую матку её он Клал сосуна». Повторения отмечают действия, которые повторяются периодически: наступление утра, отплытие корабля, доение животных.
10. Мифом или легендой можно назвать рассказ о приключениях Одиссея?
Рассказ о приключениях имеет скорее легендарный характер, чем мифологический.
иван пшеничный - сын сурового зажиточного крестьянина, кулака. учился в семилетки и жил у дяди. единственный, кто злорадствовал, когда началась война.
витька свист – родился в саратове. выпивал, после драки с хулиганами отправили в сибирь. на лесоповале находился два года, после амнистии подался на дальний восток и стал матросом на рыболовном судне. служил в стрелковой дивизии.
алик овсеев - отец алика, военврач третьего ранга, воспитанием занималась мать. считал себя намного умнее и интеллигентнее прочих, хотел достичь большего малыми средствами. избрал карьеру военного и стал курсантом училища, но вскоре понял, что это не для него.
василий глечик - родился в небольшом посёлке. отец васи работал обжигальщиком на местном кирпичном заводе. его мать была спокойной, весёлой и жизнерадостной. после гибели отца не хотел жить с отчимом, сбежал из дома и поступил в витебскую школу фзо.
борис фишер – родился в ленинграде. в 25 лет был кандидатом наук в области искусствоведения. в армии он стал «белой вороной». сожалел о своем выборе пойти на войну.
григорий карпенко – старшина взвода. родился в крестьянской семье, был самым младшим сыном. отслужив десятилетнюю службу в армии, попал на финскую войну, где получил медаль. после увольнения в запас карпенко назначили заместителем директора льнозавода. женат был на учительнице младших классов.