Блін всюди пише твір +- на 2 сторінки ми блін в 8 класі пишем твори на сторінку максимум.
Напевно, немає людини, яка не чула фразу:"Любов врятує світ". Якщо подумати, це правда...
Без взаєморозуміння не може існувати любові. Щоб любити потрібно поважати думку іншої людини.
Любов буває різною: хтось любить батьків, хтось-тварин. Хлопці закохуються в дівчат і навпаки.
Що таке любов не може сказати точно ніхто. Для кожного вона різна. На мою думку, любов-це прекрасне і в той же час болюче почуття; справжнє щастя коли любов взаємна, тоді хочеться співати на весь світ.
Любов повинна бути безкорисливою, інакше це не любов.
[на більше мене не хватило. трохи розтягуй текст так буде здаватись ніби його більше, пили більші букви
ой даа помню проходили.. Так вот:
Читаючи твір (автор) "пурпурові вітрила" мені дуже запам'ятався образ Ассоль.
Маленька дівчинка, яка вірила в диво і жила в своєму прекрасному світі, як і її батько, безмежно любила блакить моря.. Дивлячись, як корабель з пурпуровими вітрилами ліниво відпливає і припливає до берега, вона на мить зупиняється, щоб помилуватись цим прекрасним краєвидом.
Маленька Ассоль виросла красивою, із чорним, як ніч, волоссям, та смарагдовими з ніжним поглядом очима, в які закохався Грей на березі моря.
Сам автор дуже любив море і все що з ним пов'язано, тому і не дивно, чому головні герої (Ассоль і Грей) так люблять дивитися на те, як блакитні хвилі, наче коси, легко торкались теплого берегового піску.
[На більше мене не хватило, вибач;)]
Лирическое отступление автора -это художественный приём,который позволяет затормозить развитие сюжета и дать авторское мнение о персонаже или событии.
Вставные эпизоды-то тоже художественный приём "рассказа в рассказе",когда автор снижает темп повествования и раскрывает важную характеристику других персонажей,в другом месте и времени.
В рассказе Астафьева отступления автора играют роль памяти,важности этого человека для истории :"А я таким вот и помню деревенского учителя." и важности самого события,процесса
фотографирования,что это и есть главная мысль:"Деревенская фотография – своеобычная летопись нашего народа, настенная его история."
Вставные эпизоды дают читателю понять какое уважение испытывали к учителю,как анонимно люди выживать уважаемому человеку:: беседа дяди Левонтия с учителем,"Уважение к нашему учителю и учительнице всеобщее, молчаливое".Личный пример учителя и его роль для учеников,в эпизодах со сбором вторсырья и со змеёй.