Для каждого человека, дом это олицетворения семьи и покоя. сколько бы человеку не было лет, он всегда с особой нежностью и любовью думает о родительском доме. дом это не просто место, где живет человек, а хранилище семейного уюта и моральных ценностей. взрослея, человек набирается знаниями и умениями, которые являются необходимыми в будущем. маленький ребенок, наблюдая за родителями, создает свой идеал поведения. он подражает им во всем, родители с самого начала являются его авторитетом. повзрослев, они учат его различать добро и зло, закладывают , на который ребенок впоследствии будет накладывать свой собственный жизненный опыт. тема дома популярна в мировой . классики не раз прибегали к ней в своих произведениях, чтобы показать, в каких условиях зарождалась личность их героя. ведь именно воспитание и атмосфера, царившая в доме, является главным фактором становления личности и ее характера. так, например, в романе л.н. толстого «война и мир» вниманию читателей представлена семья ростовых. по мнению автора, их семья является идеалом семьи, к которому нужно стремиться. ростовы живут в большом доме, который расположен в центре москвы. его двери всегда открыты, хозяин дома и радушно относиться ко всем гостям.читатель знакомится с этой семьей в день именин маленькой наташи. на празднике собираются все близкие и знакомые семьи ростовых. в отличие от анны шерр, здесь царит атмосфера веселья и радости. дети, невзирая на приличия высшего общество, сломя голову бегают по дому, врываются во все комнаты и играют в прятки. родители их не ругают, а лишь умиляются детской беззаботности и . когда тетушка дарит наташе красивые серьги, та висит у нее на шее, искренне радуясь подарку. все это говорит о любви и понимание, которое царит в этом доме. они не стесняются показывать свои чувства и делают это с большим удовольствием. такой радушной атмосфере, дети ростовых вырастают добрыми и честными людьми. наташа спасает раненых во время , отдав им свои собственные подводы. николай так же проявляет геройские качества, во время бунта крестьян. петр умирает, доблестно защищая свою родину.но не только идеальные семьи описываются в произведениях классиков. так, например, в комедии д.и фонвизина «недоросль», представлен антипример идеальной семьи. это дворяне простаковы, где жена главенствует над мужем, а тот ведет себя как тряпка, потакая всем ее прихотям. в этой семье, не существует нравственных ценностей, любой может оскорбить члена своей семьи, поэтому с самого утра у них дома не утихают крики и брань. мать слепо любит своего сына, все время его жалеет, кормит до отвалу и постоянно отправляет полежать в кроватке. в такой семье просто невозможно вырасти образованным сильным духом человеком.примеры, представленные мною, показывают, как атмосфера семьи влияет на становление личности. дом ростовых это радушное место, где все друг друга любят и уважают. там всегда можно найти поддержку, как например николай, который проигрывает большую сумму денег. просить он приходит в родительский дом, только там ему удается найти поддержку и понимание. совсем другая ситуация у простаковых, их дом напоминает темницу, где нет чувств и сожаления. в этой семье нет уважения и чувство морали, потому митрофан растет грубым неотесанным мальчиком. в конце комедии он отказывается от матери, обвиняя ее во всех неудачах, которые свалились на голову простаковым.я хочу, что бы каждая семья была также добра и милосердна друг к другу, как и семья ростовых. только уважение и любовь, способны сделать из ребенка настоящего человека!
Толстый первый увидел и окликнул тонкого. Оба одинаково обрадовались встрече и троекратно, по-приятельски, «облобызались». Тонкий сразу с важностью представил свою жену и сына, гордясь и хвастая тем, что жена его «лютеранка, урожденная Ван-ценбах», а сын ученик III класса. Он пустился в воспоминания, затем стал выкладывать новости о себе, о том, что произошло в его жизни со времени окончания школы. Сын тонкого не сразу снял фуражку, чтобы поприветствовать приятеля отца, а только немного подумав (оценив, не ниже ли чин толстого чина его отца).
— Почему весь бред Мцыри связан с водой, влагой, утолением жажды, свежестью? Вспомните, в каких местах поэмы ее герой вспоминает о том, «как сердце билося живей» там, «где воздух свеж» , где ему было весело вдохнуть свежесть горных вод. Как с этим связаны ожидания Мцыри того, что его раны освежит сырой покров земли? Лермонтов не был из числа отъявленных шалунов, но любил иногда пошкольничать. По вечерам, когда бывали свободны от занятий, мы часто собирались вокруг рояля (который на зиму мы брали напрокат) ; на нем один из юнкеров, знавших хорошо музыку, аккомпанировал товарищам, певшим хором разные песни. Лермонтов немедленно присоединялся к поющим, прегромко запевал совсем иную песню и сбивал всех с такта; разумеется, при этом поднимался шум, хохот и нападки на Лермонтова. Певали иногда и романсы и проч. , которые для нашей забавы переделывал Лермонтов, применяя их к многим из наших юнкеров.. .
Поэма обнаруживает знакомство Л. с поэзией И. В. Гёте: в песне рыбки-русалки, манящей Мцыри безмятежностью и полным слиянием с природой, в известной степени воссоздана сюжетная ситуация стих. Гёте «Лесной царь» (1782) и «Рыбак» (1779). Образ: «И миллионом черных глаз / Смотрела ночи темнота / Сквозь ветви каждого куста» , возможно, восходит к соответств. выражению в стих. Гёте «Свидание и разлука» («Willkommen und Abschied», 1770).
функция этих образов двояка: сливаясь с главным героем в естественности порыва, они выявить непоколебимую силу его духа.
