1)Снегурочка была нежной и красивой, как её мать. Но холодной, как папа.
2)Герои говорят, что она ещё ребёнок внутри. Она не понимает, что такое любовь. И сама Снегурочка это подтверждает.
3)Ну наверное, что Снегурочка хотела почувствовать эту любовь. Папа Мороз, естественно боялся за неё. А Солнце(Ярило) не любило Снегурочку. И солнце 16 лет назад было злым из-за того, что родилась на свет Снегурочка.
4)Снегурочка любила песни Леля. Он был хорош, но он был лёгким и никого не хотел любить. Он отвергает её любовь, потому что Снегурочка была с холодным сердцем и не знала, что такое любить? Она влюбилась в Мизгиря, потому что Мама-весна дала ей такое чувство - любовь. И когда она ей дала это чувство, Снегурочка поняла, что Мизгирь кроме неё никого не любит.
5)Снегурочка к сожалению расстаяла, потому что лучи Солнца попали ей в сердце. И её последние слова были таковы:"Я люблю тебя, Мизгирь". Мизгирь знал, что не переживёт этого и бросился с горы. И тоже умер.
Главные герои рассказа Фазиля Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла» — ученик пятого «Б» класса, от лица которого ведется рассказ, и учитель математики, которого звали Харлампий Диогенович. Харлампий Диогенович отличался от прочих учителей тем, что умел поддерживать железный порядок и тишину во время урока. Добивался он этого тем, что умело высмеивал провинившегося ученика.
Однажды пятиклассник не сумел решить задачу, которую задали на дом, и пришел на урок математики неподготовленным. Он с содроганием ждал, когда его вызовут к доске, и в это время в класс зашла женщина-врач в сопровождении медсестры, которая спросила, где находится пятый «А». Мальчик вызвался показать дорогу, и учитель математики его отпустил.
По дороге школьник узнал от медиков, что те ставят прививки, и что они планируют прийти в его класс на следующем уроке. Тогда рассказчик пошел на хитрость: он сказал, что на следующем уроке их класс отправляется в краеведческий музей. Тогда врач приняла решение вернуться и поставить прививки в пятом «Б» классе.
Учитель математики был недоволен тем, что медики срывают ему урок, но возражать не стал, а лишь мельком взглянул на ученика, сопровождающего врача. Когда прививки были поставлены всем ученикам, до конца урока осталось совсем немного времени, и учитель математики стал рассказывать детям про двенадцать подвигов Геракла.
Потом он завел речь о том, что в классе есть ученик, который совершил сегодня тринадцатый подвиг Геракла. При этом мотивом подвига учитель назвал трусость. После этих слов учитель вызвал главного героя рассказа к доске и предложил рассказать всему классу, как тот решил задачу, заданную на дом.
Ученик не смог ничего толком ответить, поскольку не знал решения, и учитель математики поставил в журнал отметку. На этом урок закончился. С тех пор рассказчик стал серьезнее относиться к домашним заданиям, не желая больше быть посмешищем для всего класса.
Таково краткое содержание рассказа.
Главная мысль рассказа «Тринадцатый подвиг Геракла» заключается в том, что как ни крути, а всё тайное становится явным. На какие бы хитрости не пошёл ученик, не выполнивший домашнее задание, всё равно его неготовность к уроку обнаружится.
В рассказе подчёркивается, что смех – это сильное оружие в умелых руках. Учитель математики Харлампий Диогенович хорошо владел этим оружием и умел поддерживать на своих уроках железную дисциплину, беспощадно высмеивая нарушителей порядка.
Рассказ учит ответственно относиться к учебе в школе, всегда выполнять домашние задания.
В рассказе мне понравился учитель математики, который разгадал мотивы поступка пятиклассника, приведшего в класс медиков. Учитель математики преподал мальчику хороший урок, вызвав его к доске и сделав смешным в глазах всего класса.
В) Уильям Шекспир
Г) Редьярд Киплинг
Д) Алан Милн