Главные герои сказки — обиженные своими хозяевами осёл, собака, кот и петух отправляются в город Бремен, чтобы стать городскими музыкантами. Только они не могли в один день дойти до Бремена и решили переночевать в лесу. Осёл и собака улеглись спать под большим деревом, кот устроился на ветвях, а петух взлетел на самую верхушку дерева — там ему казалось всего безопаснее. Остановившись на пути в лесу, они обнаруживают разбойничью хижину. Бременские музыканты забираются друг на друга и исполняют свою «музыку» (Осёл заревел, собака залаяла, кот замяукал, петух запел) . Разбойники в страхе убегают. Каждый из Бременских музыкантов ложится спать по своему вкусу и привычкам: осёл ложится во дворе, на куче мусора, собака — за дверью, кот — на очаге, а петух садится на крышу разбойничей хижины. Позже этой же ночью атаман разбойников посылает одного из членов шайки посмотреть, кто же захватил их хижину. Но разведчика царапает кот, кусает собака, лягает осёл, а петух громко кричит с крыши разбойничей хижины: «Ку-ка-ре́-ку!» . В страхе разбойник прибегает к атаману и рассказывает, что дом захвачен ужасными созданиями. Разбойники больше не осмелились возвращаться, а бременские музыканты остались жить в лесной хижине.
Філософська символіка та система образів твору. літературні дослідники називають повість видатного американського письменника е. хемінгуея (1898-1961) «старий і море» «притчею», певно, це дійсно так. бо цей, з одного боку, дуже реалістичний твір — не простий опис цікавої пригоди, не просто розповідь про поєдинок відважного старого з морем і рибою. ця повість має значно ширший і узагальнений зміст, який не зводиться лише до авторської ідеї про необхідність збереження людиною мужності та гідності за будь-яких обставин. про це хемінгуей писав у кожному своєму художньому творі. але саме з приводу повісті «старий і море» письменник сказав: «здається, що врешті-решт я домігся того, над чим працював усе моє життя». що мав на увазі хемінгуей? напевно, однозначно відповісти на це питання неможливо. але зрозуміло одне: він досягнув у своїй творчості вищої сходинки і на рівні ідей, і на рівні художнього зображення дійсності. зовні сюжет повісті досить нескладний. старий сантьяго, герой твору, стомлений невдачами, які переслідували його вже довгий час, відпливає далеко у море, в пошуках здобичі. йому пощастило: попалась «величезна риба». та риба була велика і сильна, що старому довелося докласти чимало зусиль, щоб перемогти її. але на зворотньому шляху акули пожирають рибу, і старому залишається її кістяк. однак річ у тім, що сама по собі боротьба старого з рибою, з акулами — це лише видима частина сюжетного «айсберга». захована ж упідтексті частина говорить про більш важливе і значне: письменник розмірковує над взаємовідносинами людини із суспільством, людини і природи, людини і навіть всесвіту. реалістичні образи старого, моря, риби, хлопчика, левів, акул навівають символістичного значення і знаходяться в стані протистояння і єдності одночасно. стверджується думка про взаємозязок усіх мешканців землі: людей, тварин, птахів, і в той же час один із парадоксів людського існування: людина змушена вбивати тих, коголюбить, хто «дорожчий від брата». «як добре, що нам не потрібно вбивати сонце, місяць і зірки, достатньо того, що ми вимагаємо їжу у моря і вбиваємо своїх братів». людина — частина природи, частина всесвіту. вона відчуває це і прагне до гармонії з ними. саме такою повинна бути світобудова: людина у гармонійному співіснуванні з природою, всесвітом — до такої важнішої думки приходить хемінгуей. розглянемо взаємозв’язок образів і старого та хлопчика: старість — юність кінець — початок хлопчик манолін — продовження старого, його майбутнє, він забезпечить йому безсмертя, отримавши разом із досвідом і частину душі сарого. «був би зі мною хлопчик», — рефреном звучать у повісті слова старого, якими автор стверджує думку, що сила людства у його єдності. образи акул — хижаків, ворогів можна ще сприймати, як перешкоди на шляху досягнення мети. людина сміливо вступає з ними у боротьбу. «акула нічого не боїться і чинить так, як їй заманеться . тут звучить знамените «…людина не для того створена , щоб бути переможеною. людину можна знищити, але її не можна перемогти». але «переможець нічого не здобуває» — цю філософську думку хемінгуей виніс навіть у заголовок одного із своїх творів. сутність людського життя у боротьбі і перемозі в ній, можливо, це перемога над собою. в житті (морі) у кожного є своя риба (мета, ціль), яку потрібно здобувати, є свої акули (вороги, перешкоди), і, слава богу, є свій хлопчик (надія на майбутнє, на своє продовження), свої леви («найкраще в моєму житті», символ юності, дитинства, щасливих миттєвостей, того, що є жити). а ще людина — частинка неосяжного всесвіту. вона відчуває себе добре лише в гармонії з усім, що оточує її: небом, сонцем, морем, птахами, рибами. вона — не цар, не піщинка — вона рівна серед рівних. стають зрозумілими слова хемінгуея з приводу закінчення ним повісті: «здається, що я, врешті-решт, домігся того, над чим працював усе моє життя». письменник у своїх творах завжди змальовував якісь актуальні соціальні конфлікти, проблеми сучасного йому життя, оточуючого його суспільства. тобто, там-були зафіксовані лише миттєвості, а тут — вічна картина світу і людського існування.читать полностью:
Книга: учимся писать изложение и сочинение. 3 класс. рабочие тетради. в 2- х частях. фгос. автор: татьяна соколова. аннотация, отзывы читателей, . придумать свою невероятную с . сочинить . чтению для 3 класса по . забавные про кошек, смешное из жизни кошек, рассказы про кошек. началось невероятное, кошка требовала мышей с маслом! муж . желая взаимности, то их мучает голод (накормить 3 десятка котов - это серьезно). сочинение «летние каникулы» 3 класс. вариант 1 . сочинения детей о лете . сочинение «как я провел летние каникулы» - how i spent summer holidays . это невероятно девушка перевоплотилась в шикарного мужчину . 3. даже подбирает в команду для слива по таким огромное количество моих друзей уже бросили играть в танки, по причине наплыва детей у которых есть .. самая убогая игра за всю игроиндустрии. в свое 4) невероятно устаревший движок (клиентская часть) - игра в 2015г. irina pilyuk задал вопрос в категории школы и получил на него 3 . невероятную . для . для 3 класса-придумать невероятную с обычным вещанием. ,обьясните хотя бы суть этого конкурсы. конкурс для детей и педагогов «живой мир» . кстати, кто мне назовёт синонимы к слову «сочинять»? пятый «ю» . действительно, невероятная , если учесть, что у нашего директора никаких братьев нет. является творчество в виде невероятных фантастических . новосибирска и его фантастическая . так же по вечерам поет с мамой песенки уже для моих детей, а недавно я как-то внезапно осознал, .. школы костромского района костромской области сочинил . все что вам нужно знать о том, как сочинить мелодию, которая будет со . человеку,думается,что сочинять музыку-это невероятное дело,семь нот,а . сочинить невероятную для 3 класса; 12 июн 2012 . воспитания и досуга. как сочинить сказку, чтобы с успехом использовать ее в сказкотерапии. сказки для детей от мам и пап! ну, что теперь произойдет в ? . в невероятных приключениях. это самый . астрид любила всех детей, не только послушных паинек и тихонь, какие обычно . попробуйте сочинить самую невероятную в духе папы . сочинить стих или рассказ про листья 3 класс. листья на деревьях становились невероятных расцветок: желтые,желтовато-зеленые,красные,оранжевые. сочинить невероятную 3 класс. fivetwoman март 21, 2015 ответы на вопросы нет комментариев я ллюблю писать, просто невероятно. . заканчиваю 9 класс вот, 3, лень) 3 плохо понимаю)) 4, какие предметы . 12 июн 2012 . воспитания и досуга. как сочинить сказку, чтобы с успехом использовать ее в сказкотерапии. сказки для детей от мам и пап! ну, что теперь произойдет в ? . в невероятных приключениях. это самый . забавные про кошек, смешное из жизни кошек, рассказы про кошек. началось невероятное, кошка требовала мышей с маслом! муж . желая взаимности, то их мучает голод (накормить 3 десятка котов - это серьезно). 3. даже подбирает в команду для слива по таким огромное количество моих друзей уже бросили играть в танки, по причине наплыва детей у которых есть .. самая убогая игра за всю игроиндустрии. в свое 4) невероятно устаревший движок (клиентская часть) - игра в 2015г. является творчество в виде невероятных фантастических . новосибирска и его фантастическая . так же по вечерам поет с мамой песенки уже для моих детей, а недавно я как-то внезапно осознал, .. школы костромского района костромской области сочинил . книга: учимся писать изложение и сочинение. 3 класс. рабочие тетради. в 2- х частях. фгос. автор: татьяна соколова. аннотация, отзывы читателей, . учебник “ чтение. 3 . и для ее . сочинить . шраер валерия из 3«б» класса и ее сказка «новогодние приключения школьников». сочиняйте и присылайте нам свои сказки, , рассказы на любую тему. забавные про кошек, смешное из жизни кошек, рассказы про кошек. началось невероятное, кошка требовала мышей с маслом! муж . желая взаимности, то их мучает голод.
Только они не могли в один день дойти до Бремена и решили переночевать в лесу. Осёл и собака улеглись спать под большим деревом, кот устроился на ветвях, а петух взлетел на самую верхушку дерева — там ему казалось всего безопаснее.
Остановившись на пути в лесу, они обнаруживают разбойничью хижину. Бременские музыканты забираются друг на друга и исполняют свою «музыку» (Осёл заревел, собака залаяла, кот замяукал, петух запел) . Разбойники в страхе убегают.
Каждый из Бременских музыкантов ложится спать по своему вкусу и привычкам: осёл ложится во дворе, на куче мусора, собака — за дверью, кот — на очаге, а петух садится на крышу разбойничей хижины.
Позже этой же ночью атаман разбойников посылает одного из членов шайки посмотреть, кто же захватил их хижину. Но разведчика царапает кот, кусает собака, лягает осёл, а петух громко кричит с крыши разбойничей хижины: «Ку-ка-ре́-ку!» . В страхе разбойник прибегает к атаману и рассказывает, что дом захвачен ужасными созданиями. Разбойники больше не осмелились возвращаться, а бременские музыканты остались жить в лесной хижине.