Трудовая деятельность является одним из важных факторов воспитания личности. Включаясь в трудовой процесс, ребенок коренным образом меняет все представление о себе и об окружающем мире.
Трудолюбие – это качество личности, которое проявляется у детей в дошкольном возрасте в ценностном отношении к труду и характеризуется осознанием личной и общественной значимости трудовой деятельности.
Приучение ребенка к труду полезно не только родителям, оно необходимо для становления личности. Только труд воспитать ребенка ответственным и успешным человеком.
Трудовое воспитание детей в дошкольном учреждении не должно осуществляться в отрыве от семейного воспитания. В семье имеются благоприятные условия для формирования у детей трудолюбия. Это прежде всего наглядность, доступность разнообразного домашнего труда, ежедневно совершаемого взрослыми на глазах у ребенка, ощутимость результатов этого труда, возможность для ребенка систематически участвовать вэтом труде, работать вместе со взрослыми. В совместной со старшими членами семьи трудовой деятельности ребенок, подражая старшим, быстрее овладевает трудовыми навыками, перенимает рациональные приемы работы.Труд вместе с родителями доставляет ребенку радость.
Одна из форм совместной работы детского сада и семьи по трудовому воспитанию детей – привлечение их к той конкретной которую оказывают родители детскому саду по благоустройству помещения и участка, изготовлению учебного , игрового и другого оборудования. Обычно эту работу родители выполняют в отсутствии детей. Важно организовывать труд родителей таким образом , чтоб дети могливидеть , как трудятся их мамы и папы.
Примером такого трудового воспитания детей послужил субботник по благоустройству участков нашего детского сада, который в июле этого года.
Я считаю,что произведение Астафьева "Конь с розовой гривой" очень душевное и доброе.В данном рассказе В.Астафьев рассказывает о своем летнем отдыхе у бабушки в деревне.Несомненно,у маленького Вити были друзья в деревне,с которыми он постоянно ходил в лес по ягоды,да по грибы.Собранные Витей ягоды,бабушка отвозила в город на продажу.Но в один прекрасный день,бабушка послала внука за малиной,наказав ему,что за собранный клад бабушка так уж и быть подарит любимому внуку леденец,который имел вид самого настоящего коня,только с розовой гривой.Так вот,ближе к вечеру Витя с Сашкой(Это был его друг) сидят на поляне.Вдруг Сашка предложил все ягоды,собранные ими-съесть.Витя долго не соглашался на данное хулиганство,ведь эти ягоды предназначены для продажи,тем более для бабушки.Но все-таки Витя и Саша их съели...А кувшин,который дала бабушка,Витя заполнил травой,а поверхность кувшина заполнил малиной.Пришел тот беспокоящий душу момент,когда нужно было идти домой.Витя уже подошел к дому,быстро через все углы и положил на стол кувшин "с ягодами".Мальчик очень беспокоился,его терзал его поступок.Но вот,светает..Бабушка взяла кувшин с ягодами и уехала в город.К концу дня бабушка приехала и была рассержена на своего внука.Но вскоре все наладилось,Витя искренне попросил прощения.Бабушка конечно была очень тронута данным поступком Вити,и в знак урока для маленького Вити,решила подарить мальчику желаемый всеми детьми того времени тот самый леденец в форме коня с розовой гривой.Это был настоящий урок
Рассказ В. Астафьева"Конь с роззовой гривой" повествует об одном постыдном эпизоде из жизни мальчика-сироты. Рассказ заставляет улыбнуться над проделкой главного героя и одновременно оценить замечательный урок, который преподала бабушка своему внуку. Маленький мальчик отправляется собирать землянику, и бабушка обещает ему за это пряничного коня с розовой гривой. Для тяжелого полуголодного времени такой подарок просто великолепен. Но мальчишка попадает под влияние своих друзей и съедает ягоды. И страх наказания толкает его на обман. Он решается на мошенничество. Он набирает в туесок травы, а сверху присыпает ягодами. Стыд и страх мучают его. Но мудрая бабушка, разоблачив его, все же награждает его пряничным конем. "Сколько лет с тех пор! Сколько событий минуло! а я все не могу забыть бабушкиного пряника-того дивного коня с розовой гривой". Поучительность бабушкиного поступка запомнится мальчику надолго и и остеречься от таких поступков впредь.
Трудолюбие – это качество личности, которое проявляется у детей в дошкольном возрасте в ценностном отношении к труду и характеризуется осознанием личной и общественной значимости трудовой деятельности.
Приучение ребенка к труду полезно не только родителям, оно необходимо для становления личности. Только труд воспитать ребенка ответственным и успешным человеком.
Трудовое воспитание детей в дошкольном учреждении не должно осуществляться в отрыве от семейного воспитания. В семье имеются благоприятные условия для формирования у детей трудолюбия. Это прежде всего наглядность, доступность разнообразного домашнего труда, ежедневно совершаемого взрослыми на глазах у ребенка, ощутимость результатов этого труда, возможность для ребенка систематически участвовать вэтом труде, работать вместе со взрослыми. В совместной со старшими членами семьи трудовой деятельности ребенок, подражая старшим, быстрее овладевает трудовыми навыками, перенимает рациональные приемы работы.Труд вместе с родителями доставляет ребенку радость.
Одна из форм совместной работы детского сада и семьи по трудовому воспитанию детей – привлечение их к той конкретной которую оказывают родители детскому саду по благоустройству помещения и участка, изготовлению учебного , игрового и другого оборудования. Обычно эту работу родители выполняют в отсутствии детей. Важно организовывать труд родителей таким образом , чтоб дети могливидеть , как трудятся их мамы и папы.
Примером такого трудового воспитания детей послужил субботник по благоустройству участков нашего детского сада, который в июле этого года.