Шёл на побывку старый солдат, устал, есть хочется. Попросился одну избу на отдых. Только хозяйка жадная попалась, не захотела накормить. Тогда находчивый солдат предложил сварить кашу из топора. Удивлённая старуха и крупы дала, и соли, и масла, чтобы в воду к топору добавить. Сели есть, вкусная каша получилась. А солдат не только поел, а ещё и топор с собой унёс!
Субъект – это тот, кто осуществляет источник активности, направленный на объект.Ими являются старуха и служивый.Объект – предмет или человек, нуждающийся в социальной защите; тот над кем совершает действие субъект.Им является топор.ТЖС заключается в том, что люди не стремятся друг другу и приходится обманом принуждать оказывать В бытовых сказках рассказывается о бедных и богатых людях. В этих сказках высмеивается жадность, скупость, глупость богатых людей и доброта, ум, смекалка бедных.Так и в этой сказке старуха оказалась жадной и скупой, а служивый умный и смекалистый. Он сварил кашу из топора, тем самым выпросив у старухи то, что ему было нужно.
В этой сказке просматривается субъектно-объектная модель взаимодействия.Модель взаимоотношений: « По взаимодействию субъекта и объекта». Методы:1) терапия - 2) адаптация – предложение сварить кашу из топора, обращение внимания старухи;3) реабилитация – трудовая, физическая, моральная;4) посредничество – топор – посредник между старухой и служивым;5) диагностика – служивый ставит диагноз старухе, что она скупая и жадная;6) прогнозирование – прогноз того, что служивый поест каши у старухи;7) профилактика – солдат унёс топор.
Система мишеней – поставить старуху на место, показать ей, что не нужно быть скупой; доказать, что у бедных людей есть ум и смекалка.
Да, я согласен с утверждением, что в поэме народ не только поступает протестующе, но также ищет способы решения своих проблем и выхода из сложившегося положения. Давайте рассмотрим это более детально.
Для начала, давайте разберемся, что такое поэма. Поэма - это большое по объему произведение, сочетающее в себе рифму и стихотворную форму. Она представляет собой особую форму литературы, в которой автор может выразить свои мысли, эмоции и идеи.
Важным аспектом поэмы является то, что она не только отражает одну точку зрения, но и позволяет представить голоса разных людей. Таким образом, поэма может повествовать о сразу нескольких персонажах или группах людей, которые имеют разные взгляды и интересы.
Когда мы говорим о народе в поэме, мы подразумеваем группу людей, которую автор хотел представить. Народ может быть представлен как поступающий протестующим образом, выражающий свое недовольство и возмущение, так и ищущий способы изменить свое положение и найти выход из трудной ситуации.
Давайте рассмотрим примеры известных поэм, чтобы проиллюстрировать эту идею. Великий русский поэт Александр Пушкин в своей поэме "Бородино" описывает события русско-французской войны 1812 года. В ней мы видим, как народ бежит от опасности, сражается и выражает свой гнев по отношению к оккупантам. Однако эта поэма также показывает, как народ ищет пути сопротивления и надежды на лучшую будущую жизнь.
Еще одним примером может служить поэма "Ода к радости" немецкого поэта Фридриха Шиллера, которую использовал Людвиг ван Бетховен в своей девятой симфонии. В этом произведении народ представлен не только как общество, испытывающее бедствия, но и как группа людей, стремящаяся к свободе и счастью, которые найдут выход из своего положения.
Таким образом, мы видим, что в поэме народ может выступать как протестующий и недовольный, так и ищущий выхода из своего положения. Это связано с тем, что поэма позволяет автору представить различные точки зрения, эмоции и идеи через разных персонажей или группы людей. Важно помнить, что каждая поэма может давать свою уникальную интерпретацию народа и его роли в событиях, поэтому важно изучать каждую поэму отдельно и обратить внимание на детали в тексте, чтобы полностью понять авторское намерение и передаваемое сообщение.
"Добрый день, уважаемые ученики! Сегодня мы обсудим интересный вопрос о теории раскольникова и ее влиянии на 20-21 век. Позвольте мне разбить ответ на несколько частей для более понятного объяснения.
1. Что такое теория раскольникова?
Теория раскольникова связана с одноименным литературным персонажем из романа Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание". Главный герой, Родион Раскольников, разрабатывает теорию о возможности свободного поведения для некоторых особенных людей, которые, по его мнению, имеют право на преступление, если это действие может быть оправдано высшей целью.
2. Отражение теории раскольникова в 20-21 века.
В 20-21 веке мы также можем наблюдать отражение этих идей в современном обществе. Некоторые люди могут считать, что они имеют право нарушать законы или моральные нормы ради достижения своих целей. Это может проявляться в различных сферах жизни, начиная от мелких преступлений до серьезных противоправных действий.
3. Последствия для жизни на Земле.
Воплощение теории раскольникова в реальной жизни может иметь серьезные последствия. Преступления, совершаемые в рамках этой идеологии, могут нанести вред как индивидуальным людям, так и обществу в целом. Возможные последствия могут включать нарушение законов, потерю жизней, физические и психологические травмы, а также разрушение нравственных и этических ценностей.
4. Угроза, представляемая этим воплощением в наше время.
Такое воплощение теории раскольникова представляет серьезную угрозу для человечества в наше время. Когда люди полагают, что у них есть право преступать или насилировать ради своих личных идеологий или убеждений, это приводит к дестабилизации общества и нарушению законов, что может повлечь за собой бесконтрольный рост преступности и разрушение социальной структуры.
В заключение, теория раскольникова имеет отражение в 20-21 веке и может иметь серьезные последствия для жизни на Земле. Это воплощение представляет угрозу для человечества, так как такие действия противоречат законам и нравственным нормам, повышают уровень насилия и ставят под угрозу общественную безопасность и стабильность. Важно помнить о ценности правового порядка и уважении к общим правилам и нормам, чтобы поддерживать мир и гармонию в обществе. Спасибо за внимание!"
Субъект – это тот, кто осуществляет источник активности, направленный на объект.Ими являются старуха и служивый.Объект – предмет или человек, нуждающийся в социальной защите; тот над кем совершает действие субъект.Им является топор.ТЖС заключается в том, что люди не стремятся друг другу и приходится обманом принуждать оказывать В бытовых сказках рассказывается о бедных и богатых людях. В этих сказках высмеивается жадность, скупость, глупость богатых людей и доброта, ум, смекалка бедных.Так и в этой сказке старуха оказалась жадной и скупой, а служивый умный и смекалистый. Он сварил кашу из топора, тем самым выпросив у старухи то, что ему было нужно.
В этой сказке просматривается субъектно-объектная модель взаимодействия.Модель взаимоотношений: « По взаимодействию субъекта и объекта». Методы:1) терапия - 2) адаптация – предложение сварить кашу из топора, обращение внимания старухи;3) реабилитация – трудовая, физическая, моральная;4) посредничество – топор – посредник между старухой и служивым;5) диагностика – служивый ставит диагноз старухе, что она скупая и жадная;6) прогнозирование – прогноз того, что служивый поест каши у старухи;7) профилактика – солдат унёс топор.
Система мишеней – поставить старуху на место, показать ей, что не нужно быть скупой; доказать, что у бедных людей есть ум и смекалка.