Василий Шибанов - главный герой. В его называют рабом. Но раба от свободного человека отличает то, что раб неволен. В князь разрешает Шибанову взять деньги и никуда не ехать, не отдавать письмо. Шибанов поступает как настоящий друг. При этом он понимает, что его господин предал родину, но всё равно едет с ним к вражьему стану.В конце концов он умирает, и умирая молется за своего господина.
Все поэты так или иначе обращаются к теме любви. И для каждого поэта эта тема имеет особое, личное значение. Античные поэты считали чувство любви самым главным: в нем они черпали вдохновение, любовь обогащала их духовно. На священных чувствах любви и дружбы полностью основывается такое литературное направление, как сентиментализм. Большое место тема любви занимает в творчестве поэтов-романтиков. Для Александра Сергеевича Пушкина любовная тема является одной из основных в его лирике. Тема любви берет начало из лицейского творчества поэта. Например, стихотворение «Любовь и рассудок», написанное в 1814 году.Это стихотворение рисует картину сожжения лирическим героем письма любимой. Письмо дорого автору, он обращается к нему, как к живому существу: «Прощай, письмо любви. Прощай! Она велела…». Читатель видит перед собой взволнованного человека, который собирается «предать огню» все, что было ему дорого, сжечь «все радости свои». Ему жаль расставаться с любовным посланием, он колеблется, но «Час настал, гори письмо любви». Это стихотворение проникнуто болью и горечью уже с самого начала. Герой оставляет за возлюбленной право на выбор, даже если он не в его пользу. Кажется, что у лирического героя не остается ни на что сил, но он тверд в выполнении желаний любимой: «…прощай: она велела». И опять же прощается герой не с письмом, а с любовью, которая его покидает. Настроение лирического героя не равномерно. Едва успокоившись, он тут же снова начинает страдать; это видно, благодаря тому, что автор использует восклицательные предложения и умолчание.
Было два друга, один Миша, другой Слава. Как-то раз они делали домашние задание, Миша был ударником, а Слава нет, он учился плохо. Сделав русский язык, они принялись за математику. Слава хотел все сделать быстро, по этому делал с ошибками, не проверяя. Миша делал все долго, проверяя, но он не смог сделать одну задачу. Он усердно пытался её сделать, но у него не получалось. Слава уже давно все сделал, не подумав о последствиях его быстроты. Через 10 минут, Слава решил другу, и решил ему эту задачу. Но Миша знал, что решается не так. Слава ушёл, а Миша продолжал ломать голову над задачей. Наконец он понял и сделал её, не смотря на уговоры Славы все бросить. Терпения и труд все перетрут.
