Детство – чудесное время, когда можно верить в фей, гномов и эльфов. А как прекрасно, когда Дед Мороз приходит в гости на Новый год и кладет под елочкой подарки. В детстве все легко, просто, загадочно и увлекательно.
Фантазия у детей безгранична, с воображения и мир, который окружает нас вокруг, становится сказочным и таинственным. Дети восторгаются всем: первым снегом, который падает на одежду, дождиком, после которого обязательно будет радуга, а сколько радости и восторга вызывают у детей одуванчики.
Детство – это самое прекрасное время, когда жизнь кажется такой беззаботной. Наша жизнь в этот период зависит напрямую от нашей семьи и воспитания. Именно благодаря родителям, мы получаем доброту, нежность и ласку. Родители – это самый лучший пример для подражания. Ведь не зря многие дети желают стать такими, как папа или мама, когда вырастут.
Все дети в совсем маленьком возрасте хотят побыстрее вырасти, чтобы стать взрослыми и самостоятельными, а когда наступает этот момент, осознают, что напрасно была такая спешка.
Когда я был совсем крохой, я всегда загадывал желание на день рождения – поскорее вырасти. Я тогда думал, что жизнь у старших намного интереснее. Они всегда могут отправиться, куда пожелают, умеют водить автомобиль, самостоятельно покупать одежду и не нужно спать в обед. А мои родители только всегда улыбались и уверяли меня, что спешить не стоит, ведь они сами не прочь бы снова стать детьми.
Сейчас мы уже в том возрасте, когда стоим на пороге во взрослую жизнь и можем смело поразмышлять на тему детства. Это чудесное время, по крайней мере для меня. Это период, когда учишься чему-то новому, делаешь какие-то ежедневные открытия, все восхищаются твоими маленькими успехами, всегда рядом с тобой любящая семья, которая поддерживает тебя во всем.
Мама учила меня читать по книжкам с яркими рисунками. Я смотрел на них и всегда рассказывал новые истории. Папа всегда мне объяснял, как работает тот или иной предмет в доме, для чего нужны гвозди и молоток. Бабушка с дедушкой у меня самые лучшие. Деда всегда брал меня на рыбалку, когда мы гостевали у них в деревне, а бабушка угощала своими наивкуснейшими пирогами с яблоками. Также мой любимый кот Кузя всегда ждал меня дома, когда я с ним начну играть или чесать ему за ушком.
Детские годы навсегда откладывают свой отпечаток в последующей жизни человека. Именно в этом возрасте формируется характер, мировоззрение, таланты и в той или иной отрасли. Я благодарен своим родителям, что они сделали мое детство счастливым и незабываемым.
1. Юшка жил на квартире у хозяина кузницы, на кухне.
2. Юшка работает в кузнице.
3. Только один раз он высказал мысль вслух в лицо прохожему, который хотел позабавиться, унижая его, – и тут же получил удар в грудь за то, что посмел уравнять себя с ним. Юшка упал, “повернулся вниз лицом и более не пошевелился и не поднялся”.
4.Все заработанные деньги он тратил на сироту растить и учить её семье, куда определил девочку.
5 . Однажды в городе появляется незнакомая девушка, хилая и бледная, и начинает искать Ефима Дмитриевича. Не сразу кузнец вспоминает, что так звали Юшку.
6.Александр Васильевич Мальцев считается лучшим паровозным машинистом в Толумбеевском депо.
7. разряд молнии ослепил Мальцева, — он уверенно продолжал вести машину. Ослепший, он видел ту дорогу, по которой постоянно курсировал, семафоры работали, машина слушалась, хотя впереди, на пути несущегося курьерского поезда, стоял другой состав. Неминуемой катастрофы удалось избежать Мальцева Константин, от лица которого Платонов рассказывает, остановил поезд.
8. разряд молнии ослепил Мальцева, — он уверенно продолжал вести машину. Ослепший, он видел ту дорогу, по которой постоянно курсировал, семафоры работали, машина слушалась, хотя впереди, на пути несущегося курьерского поезда, стоял другой состав. Неминуемой катастрофы удалось избежать Мальцева Константин, от лица которого Платонов рассказывает, остановил поезд.
История России в произведениях А.С.Пушкина и М.Ю.Лермонтова
каждого народа неповторимо. История со времен зарождения литературы всегда была объектом пристального внимания. В древности особого внимания заслуживал выдающийся писатель и историк монах Киево-Печерского монастыря Нестор. Сохранились его «Чтение» о князьях Борисе и Глебе, «Житие Феодосия», а главное, - «Повесть временных лет» о Русской земли. Именно в ней Нестор сумел живо и образно рассказать о возникновении Руси, о деяниях князей. Внес свою лепту в литературу и Владимир Мономах. Его «Поучение» рисовало идеальный образ князя — справедливого правителя. Особое место в литературе Древней Руси занимает «Слово о полку Игореве». Именно в нем воплотились характерные черты древнерусской литературы того времени: живая связь с исторической действительностью. А в начале 19 века начинает писать свою «Историю государства Российского» Н.М.Карамзин. Именно это произведение должно было открыть национальную историю для русского человека.
Историческая тематика интересовала писателей во все времена. Не обошли ее в своем творчестве и такие выдающиеся мастера, как А.С. Пушкин и М.Ю. Лермонтов. Они неоднократно обращались к своей Родины.
А.С.Пушкина интересовала личность Ивана Грозного и его эпоха, не обошел писатель вниманием и Петра I. Изучал А.С. Пушкин и летописи. Из «Повести временных лет» почерпнул поэт сюжет «Песни о Вещем Олеге». Он описал времена, когда на Руси существовало язычество. И перед читателем раскрывается мир Древней Руси, боевые подвиги, традиции, яркие художественные образы князя Олега и волхва. И встретившийся Олегу кудесник не умаляет заслуг князя:
Победой прославлено имя твое;
Твой щит на вратах Цареграда…
Но примешь ты смерть от коня своего…
Повествование под пером художника превратилось в глубокое философское размышление о человеке и судьбе, о неотвратимости рока, о непозволительности человека смеяться над судьбой.
Проблема народа, его роли в истории ставится в трагедии А. С. Пушкина «Борис Годунов». В изложении исторических событий, развертывающихся в трагедии, Пушкин в основном следовал за «Историей государства Российского» Н.М. Карамзина. 16 век… Смутное время… Борис Годунов, пришедший к власти, для чего вынужден был отправить на смерть малолетнего царевича Дмитрия. И Пушкин показывает, как тяжело даётся Годунову его царствование. Ощущение ужаса не покидает царя. Страдание, крик души слышны в его словах: «…мальчики кровавые в глазах», «жалок тот, в ком совесть не чиста». Интересен в трагедии образ летописца Пимена, который хочет поведать потомкам правду истории. И главное в трагедии - это народ, это реальное действующее лицо, наделенное собственным голосом, имеющее сложный и противоречивый характер, раскрывающийся на всем протяжении пьесы в зависимости от обстоятельств. Наряду с образами реальных исторических лиц А. С. Пушкин выводит в своей трагедии и образы вымышленные, пытаясь, однако, наделить их чертами, характерными для людей той эпохи. И вот эпоха Петра I, о которой А.С.Пушкин поведал в своих поэмах «Полтава» и «Медный всадник». После победы над шведами Петр I повелевает построить северную столицу на берегах Невы:
Отсель грозить мы будем шведу,
Здесь будет город заложен
На зло надменному соседу.
Но Петербург строится на «топи блат», в которую легли кости тысяч безвестных строителей. Государь, который в поэме выступает под местоимением «он», смотрит в будущее:
Сюда по новым им волнам
Все флаги в гости будут к нам…
но не замечает тех, кто плывет в одиноком челне и ютится в редких хижинах на берегу.
И зловещее наводнение усиливает конфликт между «строителем чудотворным» и маленьким человеком, обычным горожанином бедным Евгением, потерявшим в этой трагедии любимую девушку и свою жизнь. И А.С.Пушкин показал в «Медном всаднике» две правды - простого человека и государственного деятеля, которые не уступают одна другой.