Чему нас учит рассказ А.И. Куприна "Чудесный доктор"? С одной стороны, он учит нас доброте, состраданию, милосердию. Николай Пирогов, "чудесный доктор", не мимо чужой беды и бедной семье. Он ведь не просто вылечил больного ребенка: он шесть жизней - всю семью Мерцаловых. Ведь если бы отчаявшийся глава семьи совершил бы то, что планировал, его семья - жена и четверо детей - умерли бы от голода очень скоро.
С другой стороны, рассказ говорит нам: пока ты жив, у тебя есть надежда. Недаром доктор дает Мерцаловым совет: "не падайте никогда духом". Рассказ учит нас бороться до конца, как бы ни было трудно. Ведь если ты отчаялся и опустил реки - ты проиграл. А встретить в подходящий момент "чудесного доктора" можно разве что в святочном рассказе.
АССОЛЬ было уже пять лет, и она имела "нервное, доброе личико."Стиранное много раз ситцевое платье едва прикрывало до колен худенькие, загорелые ноги девочки.Ее темные густые волосы, забранные в кружевную косынку, сбились, касаясь плеч. Каждая черта Ассоль была выразительно легка и чиста, как полет ласточки. Темные, с оттенком грустного вопроса глаза казались несколько старше лица; его неправильный мягкий овал был овеян того рода прелестным загаром, какой присущ здоровой белизне кожи. Полураскрытый маленький рот блестел кроткой улыбкой..."- это в тринадцать"...Девушки в косынке, в платье с розовыми цветочками, темнорусой и невысокой, в возрасте от семнадцати до двадцати лет..."- в 17. "...у шеи расстегнулась пуговица, открыв белую ямку; раскинувшаяся юбка обнажала колени; ресницы спали на щеке, в тени нежного, выпуклого виска, полузакрытого темной прядью..." Автор подчеркивает необычность девушки : "Удивительные черты ее лица, напоминающие тайну неизгладимо волнующих, хотя простых слов..." "...тоненькая невысокая девушка, одетая в дешевый белый муслин с розовыми цветочками. На ее плечах лежала серая шелковая косынка. Полудетское, в светлом загаре, лицо было подвижно и выразительно; прекрасные, несколько серьезные для ее возраста глаза посматривали с робкой сосредоточенностью глубоких душ. Ее неправильное личико могло растрогать тонкой чистотой очертаний; каждый изгиб, каждая выпуклость этого лица, конечно, нашли бы место в множестве женских обликов, но их совокупность, стиль – был совершенно оригинален, – оригинально мил; на этом мы остановимся. Остальное неподвластно словам, кроме слова «очарование».." Ассоль трудолюбива : "...маленькие руки работали прилежно и ловко..." "...Вымыв посуду, пересмотрела в шкалу остатки провизии <...> Затем она вымыла пол и села строчить оборку к переделанной из старья юбке..." "...засмеялась и села, начав шить..." " Девушка вызывает восхищение Грэя и становится его музой ".Грэй : – Посмотри-ка на нее. Что, хороша? – Дивное художественное полотно! – шепотом закричал матрос..." У нее было грустное детство : " Девочка росла без подруг "." Живет с отцом: ". В жизни " там было много скуки и простоты. Одиночество вдвоем, случалось, безмерно тяготило ее, но в ней образовалась уже та складка внутренней робости, та страдальческая морщинка, с которой не внести и не получить оживления..." " ...Ты милая, – просто сказал он и, потрепав девушку по щеке, пошел на берег посмотреть лодку..." Но при этом глубокий внутренний мир : "Глаза посматривали с робкой сосредоточенностью глубоких душ..." Ассоль привыкла переносить страдания :"...Как женщина, она была непопулярна в Каперне, однако многие подозревали, хотя дико и смутно, что ей дано больше прочих – лишь на другом языке": «Она тронутая, не в себе»; она привыкла и к этой боли; девушке случалось даже переносить оскорбления, после чего ее грудь ныла, как от удара", ...все, что она видела, чем жила, что было вокруг, становилось кружевом тайн в образе повседневности..." "сверх общих явлений видела отраженный смысл иного порядка <...> все просто понятное было чуждо ее душе..." Она умела развивать себя, самосовершенствоваться : "...Она умела и любила читать, но и в книге читала преимущественно между строк, как жила..." "...Ассоль, сидящую за какой-то книгой. Она читала; по странице полз зеленоватый жучок." Девушка любила природу и подчинялась ее законам: "...Ассоль чувствовала себя, как дома; здоровалась с деревьями, как с людьми, то есть пожимая их широкие листья. Она шла, шепча то мысленно, то словами: «Вот ты, вот другой ты; много же вас, братцы мои! Я иду, братцы, спешу, пустите меня. Я вас узнаю всех, всех помню и почитаю».." Ассоль из " Алых парусов" должна была найти своего Грэя и стать его спутницей в жизни. Свое счастье она заслужила.
Взрывают весенние плуги Корявую кожу земли,- Чтоб осенью снежные вьюги Пустынный простор занесли.Краснеет лукаво гречиха, Синеет младенческий лен... И снова все бело и тихо, Лишь волки проходят как сон.Колеблются нивы от гула, Их топчет озлобленный бой... И снова безмолвно Микула Взрезает им грудь бороздой.А древние пращуры зорко Следят за работой сынов, Ветлой наклоняясь с пригорка, Туманом вставая с лугов.И дальше тропой неизбежной, Сквозь годы и бедствий и смут, Влечется, суровый, прилежный, Веками завещанный труд.
Чему нас учит рассказ А.И. Куприна "Чудесный доктор"? С одной стороны, он учит нас доброте, состраданию, милосердию. Николай Пирогов, "чудесный доктор", не мимо чужой беды и бедной семье. Он ведь не просто вылечил больного ребенка: он шесть жизней - всю семью Мерцаловых. Ведь если бы отчаявшийся глава семьи совершил бы то, что планировал, его семья - жена и четверо детей - умерли бы от голода очень скоро.
С другой стороны, рассказ говорит нам: пока ты жив, у тебя есть надежда. Недаром доктор дает Мерцаловым совет: "не падайте никогда духом". Рассказ учит нас бороться до конца, как бы ни было трудно. Ведь если ты отчаялся и опустил реки - ты проиграл. А встретить в подходящий момент "чудесного доктора" можно разве что в святочном рассказе.