Опишите пейзаж, уход герасима в деревню. как связан пейзаж герасима и его настроением? зачем автор сделал своего героя глухонемым(про сказку муму) какого былинного богатыря напоминает герасим своим характером,силой,судьбой? ! мне на завтра нужно!
1)Это отрывок про пейзаж, что бы понимать: "...Только что наступившая летняя ночь была тиха и тепла; с одной стороны, там, где солнце закатилось, край неба еще белел и слабо румянился последним отблеском исчезавшего дня, — с другой стороны уже вздымался синий, седой сумрак. Ночь шла оттуда. Перепела сотнями гремели кругом, взапуски перекликивались коростели… Герасим не мог их слышать, не мог он слышать также чуткого ночного шушуканья деревьев, мимо которых его проносили сильные его ноги, но он чувствовал знакомый запах поспевающей ржи, которым так и веяло с темных полей, чувствовал, как ветер, летевший к нему навстречу — ветер с родины, — ласково ударял в его лицо, играл в его волосах и бороде; видел перед собой белеющую дорогу — дорогу домой, прямую как стрела; видел в небе несчетные звезды, светившие его путь, и как лев выступал сильно и бодро, так что когда восходящее солнце озарило своими влажно-красными лучами только что расходившегося молодца, между Москвой и им легло уже тридцать пять верст…" Пейзаж символизирует переход, изменение в самом Герасиме. Солнце садится, так и Герасим уходит от жизни. Ночь символизирует переход в новый день, в новую жизнь Герасима в деревне, момент когда он оставляет все воспоминания в Наступает рассвет, открывается новая жизнь для Герасима, между Москвой и им легло уже тридцать пять верст. 2) Автор делает Герасима глухонемым, показывает что в то время невольные крестьяне, не могли иметь ни своего мнения, ни своего слова. Они полностью зависели от своих хозяев, их могли сватать, издеваться, играть с ними как с игрушками. Герасим не смотря на свои недостатки (глухота и немота) и внешность, наделяется хорошими качествами: доброта, понимание, сожаление, послушание (во всем). Главный герой так же умеет любить, проявлять заботу и внимание. Из-за его глухости и немоты, в нас рождается сожаление к главному герою, так как он не может услышать прекрасные слова, звуки природы, своего преданного друга Муму, так же он не может ответить, признаться в своих чувствах. Ну уж про богатырей вспомните сами... их всего было трое) Удачи и хорошей оценки ;) Надеюсь получилось хорошо
Каждый день я провожу в компании со свои котом по имени Василий. Мне нравится ласково называть его Васькой. ТАк больше нравится. Я ему рассказываю все свои мысли и переживания, но он в ответ только мяукает, прыгает на колени и начинает громко мурчать. Интересно,о чем же он в этот момент думает? Мне кажется, что Васька думает о смысле жизни.Вот утром, я ухожу в школу, родители на работу и остается он один - в доме хозяин. Проверит все комнаты, все углы и шкафы, убедится в их сохранности и невредимости и лежит,на подоконнике шерстку на солнышке греет. И думается , дааа, не плохо бы и молочка попить. Или лучше будет Вн ту вот ворону съесть. Большо уж раскаркалась, уснуть не дает. И приходим мы домой , а он ждет нас, и думает, пришла хозяяяйка,кормить,отблагодарить, все спать, от ночных кошмаров защищать.
Обучающие: ввести учащихся в неповторимый мир авторской сказки увидеть им глубину содержания, народную мудрость мораль, выйти на понимание смысла названия, активизировать познавательную деятельность и поисково- исследовательскую деятельность учащихся, продолжать работу над теоретико-литературоведческими понятиями, работать над развитием речевых навыков: чтения-понимания, говорения, выразительного чтения, разными видами пересказа.Воспитательные: воспитание доброты, милосердия, чувства коллективизма и взаимовыручки, любви к труду
вот смотри
"Будет и мука, и вода, и всеобщее ". и др.)11. Смысл названия.- Почему же сказка о Фильке и коне называется "Теплый хлеб"?а) Чтобы объяснить название, мы обратимся к каждому слову.Сначала вспомним, как на Руси относились к хлебу.Индивидуальное задание. Приложение 3.Много пословиц и поговорок посвящено хлебу. В них также отразилась любовь и уважение к нему.Хлеб - всему голова.Хлеб да вода - крестьянская еда.Хлеб сердце человеку укрепит.Хлеба к завтрему оставляй, а не дела.Хлеба нет - и друзей не бывало.Хлеба нет - и корочки в честь.Хлеб хлебу брат.- А сейчас мы также относимся к хлебу? Наше отношение не изменилось? Почему?б) - В каком значении в сказке употреблено слово "теплый"? Что может быть теплым? (теплая ладонь, солнце, одеяло, взгляд, слова, хлеб)- Какие значения имеет слово "теплый" ? (Работа со словарем Ожегова. Теплый 1) не успевший остыть, 2) свежий, 3) добрый, побеждающий зло)в) - Почему сказка называется "Теплый хлеб"? (Теплый хлеб помириться Фильке с конем. Хлеб был теплым не только потому, что его недавно испекли, но потому, что был согрет теплом души, общей радостью.)Хлеб примирил Фильку и коня.8. Итог.- Какова же народная мудрость сказки? (Злое дело надо обязательно исправить, а лучше зла не делать никогда и никому).а )Беседа о рисунках учащихся.Связные ответы на вопрос, что нарисовали и почему.б) Заключительное слово учителя.Евгений Евтушенко писал:Берегите эти земли, эти воды, Даже малую былиночку любя, Берегите всех зверей внутри природы, Убивайте лишь зверей внутри себя.- Каких зверей нужно убить внутри себя? Через что надо переступить, чтобы стать милосердным?К.Г.Паустовский хотел, чтобы читатели его произведений были добрыми, любили окружающий мир, чувствовали родство с ним и готовность в любой момент прийти на Поэтому любимый герой его сказок - человек отзывчивый, чуткий, с добрым и милым сердцем. Мы живём в мире, где много жестокости, зла, равнодушия, но христианские заповеди учат нас любить и прощать. Старые мудрые люди говорят: "Лучше подавать, чем просить" человеку добрым словом, добрым делом, и настанет время, когда и тебе как Фильке ребята.Домашнее задание.Письменно ответить на вопрос (по выбору):1) Добрые советы сказки (Чему учит сказка).2) Что значит уметь сострадать? Приходилось ли вам проявлять соучастие в жизни другого?
"...Только что наступившая летняя ночь была тиха и тепла; с одной стороны, там, где солнце закатилось, край неба еще белел и слабо румянился последним отблеском исчезавшего дня, — с другой стороны уже вздымался синий, седой сумрак. Ночь шла оттуда. Перепела сотнями гремели кругом, взапуски перекликивались коростели… Герасим не мог их слышать, не мог он слышать также чуткого ночного шушуканья деревьев, мимо которых его проносили сильные его ноги, но он чувствовал знакомый запах поспевающей ржи, которым так и веяло с темных полей, чувствовал, как ветер, летевший к нему навстречу — ветер с родины, — ласково ударял в его лицо, играл в его волосах и бороде; видел перед собой белеющую дорогу — дорогу домой, прямую как стрела; видел в небе несчетные звезды, светившие его путь, и как лев выступал сильно и бодро, так что когда восходящее солнце озарило своими влажно-красными лучами только что расходившегося молодца, между Москвой и им легло уже тридцать пять верст…"
Пейзаж символизирует переход, изменение в самом Герасиме. Солнце садится, так и Герасим уходит от жизни. Ночь символизирует переход в новый день, в новую жизнь Герасима в деревне, момент когда он оставляет все воспоминания в Наступает рассвет, открывается новая жизнь для Герасима, между Москвой и им легло уже тридцать пять верст.
2) Автор делает Герасима глухонемым, показывает что в то время невольные крестьяне, не могли иметь ни своего мнения, ни своего слова. Они полностью зависели от своих хозяев, их могли сватать, издеваться, играть с ними как с игрушками. Герасим не смотря на свои недостатки (глухота и немота) и внешность, наделяется хорошими качествами: доброта, понимание, сожаление, послушание (во всем). Главный герой так же умеет любить, проявлять заботу и внимание. Из-за его глухости и немоты, в нас рождается сожаление к главному герою, так как он не может услышать прекрасные слова, звуки природы, своего преданного друга Муму, так же он не может ответить, признаться в своих чувствах.
Ну уж про богатырей вспомните сами... их всего было трое)
Удачи и хорошей оценки ;)
Надеюсь получилось хорошо