Амфидамант (Αμφιδαμας) - в греческой мифологии - сын тегейского царя Алея и Нееры, брат Ликурга, Кефея и Авги.
Атлас (или Атлант; др. - греч.) — в греческой мифологии могучий титан, сын титана Иапета и Климены (варианты: Фемиды, Асии, брат Прометея, Эпиметея и Менетия.
Анте́й (др. -греч. Ἀνταίος «обращённый против») в греческой мифологии [1] — великан, сын Посейдона [2] (или Геи [3], или Посейдона и Геи), получавший невообразимую силу от соприкосновения с матерью Геей — землёй
Афина - древнегреческая богиня мудрости.
Гера - богиня брака, хранительница долга и жена
Геспериды считались либо дочерями Никты (Ночи),
Гея-богиня земли
Зевс-бог неба, грома и молний
Нерей-морской бог
Посейдон-бог моря
Бусирис-религиозный центр в Египте
Фрасий-ученый-прорицатель
Эпаф-сын Зевса и Ио
1) Это лирическое романтическое стихотворение (лирика)
2) Пушкин отразил свои чувства, когда он сам был УЗНИКОМ. Название отражает суть стихотворения
3) «Узник» — стихотворение Пушкина, написанное в 1822 году. В это время поэт находился в южной ссылке в Кишиневе. Он был сослан за вольнодумство вдаль от своих друзей. Но считается, что история создания данного стихотворения началась с поездок поэта в острог, где он увидел жизнь заключенных.
4) Главной темой данного стихотворения является борьба свободы и заключения
5) Постепенному раскрытию темы композиция. Настроение изменятся от строфы к строфе. Ближе к концу тон становится более напряженным и эмоциональным. В то время как в начале стихотворения дается пространное описание ситуации. Эта перемена также сопровождается сменой интонации. Если первые строки написаны в описательной манере, то последующие переходят в глагольную форму.
6) Структура стихотворения призывает обратить внимание на организацию каждой строфы. Первой свойственна описательность, активно употребляются соответствующие тропы. Во второй строфе настроение изменяется, в тексте появляется довольно большое количество глаголов, создается динамичность. А в третьем катрене используется анафора, которая акцентирует внимание на идеале вольной жизни. Всегда также при создании картины важную роль играют описательные конструкции. В стихотворении не часто встречаются эпитеты. Например, при описании темницы употребляется лишь один эпитет – «сырой». Значимо то, что Пушкин предпочитает использование распространенных описательных конструкций, что особенно заметно в последней строфе.
В рассказе " Цифры " автор дает две точки зрения на один и тот же конфликт дяди и маленького племянника. Он точно описывает свои чувства в момент конфликта, подробно объясняет детали происходящего и одновременно анализирует ситуацию как бы из другого времени, когда он смог понять мотивы своих и чужих поступков, дать им правильную оценку. С горечью говорит он о своей гордости, раздражении, которое погасило радость маленького мальчика. Бунин находит точные эпитеты, передающие эмоциональность племянника, его любознательность, энергию, живой характер. И беспощадно анализирует свое поведение, не пытаясь прикрываться словами о воспитании, о том, что детей нельзя баловать. Да, эти слова произносятся в рассказе и автором, и мамой, и бабушкой, но в контексте рассказа все эти теории выглядят издевательством над таинственным процессом познания мира.
Грустно, что человека много лет мучит воспоминание и стыд за свою ошибку. Но ведь большинство .взрослых даже не задумываются, как много боли они мимоходом причиняют детям, как мало настоящей любви и желания понять другого в их отношениях. Рассказ Бунина " Цифры " ненавязчиво, но твердо подводит к выводу: настоящее воспитание — это воспитание счастьем. Важно только понять, что делает ребенка счастливым, и не подменять воспитание давлением и навязыванием своих взглядов на жизнь и счастье.