Прочитав рассказ Валентина Распутина, я поняла, что ничего подобного еще не читала. Какое интересное и произведение! До этого попадались нравоучительные рассказы, где все ясно и понятно: кто хороший, кто плохой.
А здесь все перемешано. Добрый, умный, талантливый парень, а играет на деньги. Но это ему необходимо, чтобы выжить в голодные послевоенные годы.
Этот рассказ, так трогательно и тонко раскрывающий отношения между учителем и учеником впору было бы назвать «уроками доброты», так как именно о ней идет речь в произведении, а еще о духовности, чистоте и человечности.
Попадая в совсем новый мир городской жизни, юный герой чувствует себя не в своей тарелке, но, тем не менее, старательно учится, так как знает, чего стоило его матери отправить его получать грамоту. И все у него получается, только вот не перестает мучить постоянный голод, и главный герой ввязывается в игру «чику», чтобы заработать себе на молоко. После одного инцидента, об этом узнает его классный руководитель и учитель французского Лидия Михайловна.
Молодая, красивая прежде своей душой, она видит старательность и своего ученика, узнает о его полуголодном существовании и всеми силами старается под видом индивидуальных уроков французского языка. Однако, главному герою присущи не только добросовестность, честность, но еще и чувство собственного достоинства, поэтому он категорически отвергает все попытки накормить его, возвращает подарок. И Лидия Михайловна совершает педагогическое преступление – начинает играть со своим учеником на деньги, чтобы убедить его в честности их получения - за что в итоге и поплатилась своей работой.
Стоит ли осуждать ее за данный поступок? С точки зрения человечности, она действовала благородно. Ее искренность в конце концов заставила самого героя расти над собой, приобрести новый нравственный опыт, развиваться.
1)Почему учёные не сотворили цветок , если они говорят что нет ничего невозможного? 2) Сосчитал ли кто то когда то сколько звёзд конкретно на небе? 3) Почему родители говорят что чистую воду пить нельзя , она находится только в хим кабинетах? 5) Почему у нас детей столько много уроков , когда правительство говорит что заботится о здоровье детей? 6)Почему детям не дают выдвигать свои идеи? 7) Почему у радуги 7 цветов а не больше или меньше ? Почему наше небо не всегда синего цвета как о нём говорят..?
